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          50条信息

            • 1.

              (10分)【历史——20世纪的战争与和平】

              二战后,德日两国对待战争的态度截然相反。阅读材料,回答问题。

              1970年时任德国总理的勃兰特访问波兰时,曾当着来自全世界的记者面,在华沙犹太人居住区纪念碑前长跪不起,换来了世界人民对德国人民的谅解。但是,我们不仅没有看到日本政府做出类似的反省,我们倒是看见了日本政府的首脑小泉带头参拜供奉有二战战犯牌位的靖国神社。在日本,甚至有人试图篡改教科书中关于日本发动侵略战争的历史内容。日本政府的态度以及日本右翼势力影响,必然造成日本国民普遍回避提及侵华战争。

              (1)据材料概括德日两国对二战的不同态度。(4分)

              (2)据材料并结合所学知识,概括日本持此态度的主要原因。(6分)

               

            • 2.

              (10分)【历史——20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。

              材料  战后初年,许多德国人认为自己只是“受害者”。……(1963年)在奥斯维辛审判前后长达20个月的时间内,媒体对审判过程做详尽深入的报道和评论。德国知识精英也抓住机会在媒体上发声,引发了60年代中期对纳粹历史认识的大辩论。……1970年总理勃兰特在犹太人纪念碑前做出了举世闻名的谢罪之举……各个领域对纳粹制度的产生及其根源不断地进行再认识与自我解剖,自觉地将反思历史作为政治及道德义务,并将其制度化、法制化。

              ——摘选自凤凰网兰台《“悔过”是如何炼成的:德国战争罪行反省之路》

              (1)依据材料概括战后德国对二战的态度变化及原因。(6分)

              (2)指出有利于世界和平事业继续发展的正确历史观。(4分)

               

            • 3.
              【题文】(15分)【20世纪的战争与和平】阅读材料,回答问题。
              材料一 二战期间,纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营,共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日,苏联红军解放了该集中营。在瑞典、英国、波兰等许多国家,1月27日已经成为大屠杀遇害者的法定纪念日。1996年,德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”,告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。
              材料二 《联合国宪章》第一次庄严宣布:“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸,重申基本人权、人格尊严与价值,以及男女与大小各国平等权利之信念。”经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼,战后人类的理性进一步得到弘扬,民主、人权与和平的思想深入人心。
              请回答:
              (1)据材料一,指出法西斯的反人类政策。1979年联合国教科文组织将奥斯威辛集中营列入世界文化遗产名录,谈谈你对此举的看法。(6分)
              (2)据材料二并结合所学知识,概述二战后国际社会为防止战争悲剧重演做出的努力。其效果如何?(9分)
            • 4.

              (15分)【20世纪的战争与和平】

              第二次世界大战结束至今,没有爆发新的世界大战;但是局部战争和军事冲突却此起彼伏,一直未曾停息。阅读材料并结合所学知识回答下列问题:

              材料一  二战以来的局部战争,复杂多样。有的被称为“冷战”下的“热战”,有的被称为发展中国家之间的战争,有的被称为现代高科技战争。

              材料二  (当今世界)威胁世界和平发展的因素依然存在,天下并不太平。近几十年来,虽然世界范围的大战没有打起来。但小规模的地区性冲突乃至战争时起时伏。据统计,第二次世界大战以后,世界上发生过120多次较大的战争,死亡人数约1200万。

              材料三  霸权主义和强权政治有了新的表现,是危及世界和平与发展的主要根源。某些国家大肆鼓吹“新

              干涉主义”,妄图建立由西方价值观主导的世界,竭立推行单边主义,四处插手,干涉别国内政,导致了一些国家和地区矛盾激化,局势紧张。

              材料四  和世界大战相比,局部战争似乎对人类的威胁较小,但有统计表明从第二次世界大战结束到20世纪80年代末,共发生大小280多场局部战争和武装冲突,平均每年6次以上,造成的总损失远远超过了第二

              次世界大战!仅据联合国儿童基金会2003年报告,自1990年以来,就有200万儿童死于战争,600万儿童受伤或伤残!

              (1)试各举一例类型的战争。(3分)

              (2)依据材料二、三,结合所学知识说明人类的和平事业面临的传统安全威胁和非传统安全威胁的因素有哪些?(6分)

              (3)结合当今世界的主题,就以上材料谈谈你对局部战争的认识。(6分)

               

            • 5.

              (15分)【20世纪的战争与和平】

              阅读下列材料,回答问题:

              材料一  第一次世界大战期间,英美等国就有人主张建立一个国际合作组织,作为防止另一次破坏性世界冲突的有效手段,其中最著名的是美国总统威尔逊提出的“十四点计划”……国际联盟于1920年1月10日宣告成立……国际联盟的宗旨是:促进国际合作并实现国际和平与安全……为此,盟约规定了缩减军备、共同防止侵略、和平解决国际争端、制裁等保证条款。

              ——张贵洪 《国际组织与国际关系》

              材料二 联合国宪章“是一部美国文献”,虽然在某些方面美国对苏联作出了让步,但实际上……几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票,华盛顿利用他的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决权却归于无效。

              ——王斯德等编《世界当代史》

              材料三  随着第三世界的兴起,大批新兴独立国家加入联合国……会员国由最初的51个增至1960年的96个,1980年的154个,其中78%是第三世界国家。它们把联合国看作“让世界听到我们声音”的最重要的讲坛,反对把联合国作为一两个超级大国为所欲为的场所;主张联合国的事要由所有成员国共同来管。

              ——吴于廑等主编《世界史-现代史编》

              请回答:

              (1)根据材料一指出建立国际联盟的最主要背景。国际联盟的最主要任务是什么?(6分)

              (2)材料二表明美国对建立之初的联合国有何影响?它是通过什么方式施加这种影响的?(6分)

              (3)依据材料二与材料三,指出20世纪六七十年代联合国发生了什么变化。(3分)

               

            • 6.

              (15分)【20世纪的战争与和平】

              材料一  1949年第一届世界保卫和平大会召开,次年发表了“斯德哥尔摩宣言”。要求“无条件禁止原子武器”,有五亿多人在宣言上签字。1955年《罗素一爱因斯坦宣言》发表,指出了核战争将导致的严重后果,这一宣言立刻得到了各国著名科学家的支持和拥护。

              材料二  2000年,联合国举行了“千年首脑会议”,150多位国家元首和政府首脑聚在一起,共同探讨关系人类和平与发展的重大问题。

              (1)据材料一概括这一时期世界反战运动的主题,并指出其主要特点。(8分)

              (2)材料二反映的时代主题是什么?简要指出这一时代主题形成的原因。(7分)

               

            • 7.

              (15分)【近代社会的民主思想与实践】

              材料一  众议院……有弹劾(违法失职的总统、副总统和高级文官)的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意,并得该院出席议员三分之二赞成时,总统有权缔结条约;总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏,经参议院的协议及同意时任命之……

              一一摘自《美利坚合众国宪法》

              材料二  美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者,但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果,美国没有加入国联。

              材料三  国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节,但在罗斯福新政的前期,最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪,予以废止。

              (1)指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作,并请概括该理论思想的主要内容。(7分)

              (2)根据上述材料,并结合所学知识,评价美国三权分立的制度设计。(8分)

               

            • 8.

              (15分)【历史上重大改革回眸】

              材料一  日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。

              材料二  日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。

              ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

              材料三  论者曰:中国之当改革不待言矣,然此次之改革,得无操之过蹙,失于急激,以自贻蹉跌之忧乎?辩日:中国之言改革,三十年于兹矣,然而不具改革之效,而徒增其弊何也?凡改革之事,必除旧布新,两者之用力相等,然可有新也。苟不除旧而言布新,其势将旧政之积弊,悉移而纳与新政之中,而新政反增其害矣。

               ——《戊戌政变记》

              (1)据材料一和材料二,概括日本向西方学习的特点。(6分)

              (2)材料三中关于戊戌变法失败原因的争论,“论”者及“辩”者的主要观点各是什么?(6分)试对此阐明你的看法。(3分)

               

            • 9.

              【20世纪的战争与和平】15分

              阅读下列材料:

              材料一  发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表

              ——《1994年世界发展报告》

              材料二  在2002年新年钟声就要敲响的时刻,国家主席江泽民发表了新年贺词《共同促进世界的和平与发展》,指出:“进入新的一年,促和平,求发展,仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展的前提。中国人民热爱和平,中国人民需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策,与各国人民一道,为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力,共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。”

              请完成:

              (1)材料一反映的是什么问题?根源何在?(9分)

              (2)当前世界和平与发展的主要威胁有哪些?(6分)

               

            • 10.

              1945年10月联合国在美国旧金山成立,中国作为创始会员国,是安理会五个常任理事国之一。当时的“中国”是指

              A.中华苏维埃共和国
              B.中华民国
              C.满洲国
              D.中华共和国
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