知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．【近代民主思想与实践】阅读材料，回答问题。
材料一大革命后的法国急需稳定的社会秩序，波拿巴上台后，执行了以实现稳定为首要目标的政策，顺应了克服混乱，巩固大革命成果的客观历史潮流。这使他获得了广泛的支持……颁布《民法典》后，拿破仑称帝的步伐加快了。他周围的人也不断制造舆论，宣传应该由他称帝以“完成不朽大业”。随后，保民院提出了由波拿巴称帝的主张，元老院对波拿巴正式劝进：“元老院认为，把共和国托付给世袭皇帝拿破仑•波拿巴是法国人民的最大利益。”5月18日以元老院法令形式修改共和十年宪法，宣布法国改制为帝国，第一执政为皇帝，号拿破仑一世。元老院还设立世袭的“法兰西人的皇帝”一事进行公民投票，结果为350万票拥护，反对只有2000多票。12月2日，拿破仑在巴黎圣母院举行了加冕礼。
--摘自吴于厪、齐世荣《世界史•近代篇上》
材料二民初复辟帝制运动是在目睹了民初政治动乱而国体难定、民不聊生状况后产生的。有人认为这是中国缺乏一种永久性政治权威的结果，袁世凯当选正式大总统后，拥袁登基的活动就肆无忌惮的展开了。筹安会成立后，各省代表齐聚北京共商国体，表决结果居然是“一致同意君宪”。许多北洋军阀首领也纷纷表示忠心。在复辟势力的策动下，全国各地出现了各式各样的请愿团体“劝进”。1915年底，袁世凯故作谦让后接受参政院“再劝进”，并于1916年元旦复辟帝制。随后，护国运动爆发，云南蔡锷宣布成立护国军首举义旗，孙中山在上海策动起义。全国各地的革命党人都发起反袁活动。在全国各地一片讨袁之声，袁世凯只得于“取消帝制”，不久病逝于北京。
--摘编自张岂之主编《中国历史•晚清民国卷》
请回答：
（1）依据材料一、二，结合所学知识，归纳拿破仑称帝和与袁世凯复辟帝制的历史背景有何相似之处。
（2）依据材料二，结合所学知识，简述袁世凯复辟帝制闹剧失败的原因。

难度：中等

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2．在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进。阅读以下材料并回答问题：
    材料一：条风开献节，灰律动初阳。百蛮奉遐赆（远方的礼物），万国朝未央。虽无舜禹迹，幸欣天地康……晨宵怀至理，终愧抚遐荒（遥远的地方）……
--李世民诗
    材料二  子张问仁于孔子。孔子日：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
-《论语》
    材料三  就国内政策而论，拿破仑可比得上开明的专制君主……虽然他对国家实行独裁统治，但有效地统治了国家。他把法律编集成典，使行政机关置于中央集权制下，组织国民教育体系，建立法兰西银行，并就法国的教会和国家间的关系与教皇达成协议。
--（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
    材料四  任何有一丁点洞察力的人都能看到，它（指“坚持真理”）已经让亿万印度民众发生了显著的变化。它赋予他们个性、力量和自信--没有这些，任何政治的或社会的变革都无法得以展开……我很确信，就这一点而言，非暴力的方法具有无与伦比的价值。……它加快了唤醒民众的步伐，为革命性的变革提供了条件。
--《尼赫鲁自传》
（1）根据材料一结合所学知识谈谈唐政府采取了怎样的外政策？此政策对国内有什么影响？
（2）材料中孔子所说的“仁”的主要内容包括哪几个方面？孔子强调“仁”的主要目的是什么？
（3）材料三中拿破仑“把法律编集成典”的措施具体指什么？此措施的意义是什么？
（4）结合所学知识论证材料四的观点。

难度：中等

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3． [中外历史人物评说]
克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料：
材料一   克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。
--王觉非《欧洲史论》材料二   拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。
--（苏联）塔尔列《拿破仑传》材料三   克伦威尔对爱尔兰和苏格的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。
--刘祚昌《世界史（近代史编）》请回答：
（1）据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。
（2）据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。
（3）综合上述材料，概括克伦威平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。

难度：中等

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4．材料一“当果断的拿破仑把革命事业掌握在自己手里，当他认为自己就是革命（即1794年热月9日后被贪婪的资产阶级所扼杀的那次革命），当他这个‘寡头的’民主（一个法国作家就是这样称呼他的）接二连三地派遣军队袭击德国的时候，‘基督教德意志’社会就最终地被消灭了。对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。诚然，他的行动表现出来是暴虐的，但是他的暴虐甚至不及公会的代表们可能表现出来并且实际上已经到处表现出来的一半，不及被他打倒的王公贵族们所惯于表现出来的一半。在法国已完成其任务的恐怖统治，拿破仑以战争的形式把它搬到了其他国家，这种‘恐怖统治’德国是十分需要的。拿破仑摧毁了神圣罗马帝国，并以并小邦为大邦的办法减少了德国的小邦的数目。他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多；它在原则上承认平等。”
--《马克思恩格斯全集》
材料二　　当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早巳形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
--列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（1）根据材料一，指出作者对拿破仑入侵德国之举的态度和理由？
（2）对比材料一，列宁对拿破仑战争的评价与恩格斯有何不同？根据材料二概括拿破仑战争失败的原因。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对拿破仑战争性质的认识。

难度：中等

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5．拿破仑的传奇一生，最大功绩在军事，而在于一部法律文献，阅读下列材料
    材料一   第1条所有法国人都享有民事权利。
    第488条满二十一岁为成年；到达此年龄后，除结婚章规定的例外外，有能力为一切民事生活上的行为。
    第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。……
   第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。
    第1101条契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。
    第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
─--《拿破仑法典》
    材料二  拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，指出拿破仑法典蕴涵哪些原则？并结合所学知识分析其影响？
（2）根据材料二并结合拿破仑的措施，指出“人民转而反对其导师”原因？
（3）结合上面两则材料，谈谈评价历史人物基本原则？

难度：中等

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6．阅读下列材料
    材料一  在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%．在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。
--王铭《法国大革命与拿破仑帝国》
    材料二  ……（拿破仑）将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，也是受到中央的控制，加强国家的统一管理。针对革命后，国家仍然存在的激进要求，城市平民和工人风潮以及保王党分子的叛乱一律加以镇压，但保持了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷仪式。
--《世界通史》剑桥版
    材料三
    第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。……
    第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。
    第546条物之所有权，不问其为动产或不动产，得扩张至该物由于天然或人工而产生或附加之物。
    第1101条契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。
    第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
--《拿破仑法典》
请回答：
（1）据材料一，概括拿破仑帝国时代经济发展的主要原因。
（2）结合所学知识，指出拿破仑实施材料二中这些措施的主要目的。
（3）据材料三，概括《拿破仑法典》所体现的基本原则。
（4）综合上述材料，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。

难度：中等

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7．阅读材料，回答问题
材料一拿破仑在让他的兄弟杰罗姆当上德意志邦国之一威斯特伐利亚的国王之后，他曾对杰罗姆如此说：“德意志人民最迫不及待想要的就是，有天分的平民应该拥有如阁下你同样的权利，竞争公职时应该与贵族有同等的机会，任何农奴制的残迹、统治阶层与最下层人民之间的任何中间等级的残迹都应该被彻底清除掉。采纳《拿破仑法典》的长处、司法程序阿公开以及陪审团的建立都应该是你这位君王最引人注目的功绩。”
--[美]杰克逊•J斯皮瓦格尔《西方文明简史》
材料二拿破仑所“冒犯“的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）概括材料一中拿破仑的主要观点。
（2）结合材料一、二及所学知识，说明拿破仑的做法对德意志产生的影响。

难度：中等

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8．拿破仑说：“我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。”阅读下列材料：
材料一制定这部法典好比建筑一座金字塔，其中一些巨石几乎全是波拿巴亲手砌上去的。他扩大了法国公民权的范围……重新建立了父权，虽然和革命前旧制度下的父权对比在某些细节上略见温和，但其严厉程度并未稍减。--（英）约翰•霍兰•罗斯《拿破仑一世传》材料二（《民法典》）采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。--（法）乔治•勒费弗尔《拿破仑时代》材料三拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。--（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：
（1）法国人的家族自尊心总是与对捍卫民族的英雄的敬仰之忱紧密结合。依据材料一回答拿破仑利用人们的心理在法国建立了什么样的政体？并指出拿破仑制定《民法典》的目的。
（2）依据材料二并结合所学知识，分析《民法典》在向资本主义社会过渡中所起的作用。
（3）依据材料二、三，从《民法典》实施的角度分析民族主义对拿破仑战争的影响。

难度：中等

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9．美国开国总统华盛顿，自晚清以来在中国被广泛、持续传播，其形象被多维度解读。阅读下列材料：
材料一  教授振举国者之君子，称华盛屯（顿）．此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣。
--《东西洋考每月统记传•论》（道光丁酉年，即1837年）
材料二  世谓华盛顿创西国民主之局，非也。……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗宅（即克伦威尔），其初皆起于民主党。及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
--宋恕《六字课斋津谈》（1895年）
材料三  若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？其有愈于华、拿二人之才之识之学者又何如？有有名之英雄，有无名之英雄，华、拿者，不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无量无名之华盛顿、拿破仑，其庶有济。
--邹容《革命军》（1903年）
请回答：
（1）材料一称华盛顿为“君子”的依据是什么？这反映了当时中国人解读华盛顿的主要标准是什么？
（2）材料二认为华盛顿对美国民主的贡献主要基于什么？结合所学分析，华盛顿“坚拒诸将奉为皇帝世袭之请”的原因是什么？
（3）材料三认为华盛顿、拿破仑等英雄是如何产生的？作者发此言论的意图是什么？
（4）综上所述，历史人物被多维度解读给你带来怎样的启示？

难度：中等

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10．【中外历史人物评说】阅读下列材料：
材料一  在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。
--拿破仑《给儿子的遗训》材料二  对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三  法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。”
--埃米尔•路德维希《拿破仑传》请回答：
（1）据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
（2）如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”？
（3）材料三认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。

难度：中等

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