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            • 1. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一  美国独立战争胜利后,华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说:“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。假如我没有利夸智昏、自欺欺人的话,你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1796年,64岁的华盛顿在第二届总统任期结束时急流勇退,辞官回家,不当终身总统。     
              材料二

              1804年罗马教皇为拿破仑加冕

              时间之神为拿破仑及其法典加冕

              请回答:
              (1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的作法?
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              (2)美国独立后,华盛顿为美国民主建设作出了哪些重要贡献?
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              (3)材料二中图2表达的主题是什么?概述“法典”的历史地位。
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              (4)综上所述,华盛顿与拿破仑对本国历史发展所起的共同的作用是什么?
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            • 2. 阅读下列材料,回答相关问题:    
              材料一  在一个世纪内不要重演同样的事情:当时我不得不用武力来制服欧洲,今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些思想是不会消失的。……现在,欧洲正朝着必然的变化迈步前进,企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。     
              ——拿破仑《给儿子的遗训》  

              材料二  对拿破仑来说,最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样,造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始,拿破仑的事业便一落千丈,并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而,法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情,然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。     
              ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》   

              材料三  法国著名史学家索布尔说:“拿破仑的历史,正和法国大革命的历史一样,将是永远不能完成,也是永远不能全部写成的。一代又一代,它将无间断的引起人们的思考,激发人们的热情。”    
              ——埃米尔?路德维希《拿破仑传》

              (1)据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。
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              (2)如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”?
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              (3)材料三认为“拿破仑的历史,正和法国大革命的历史一样,将是永远不能完成,也是永远不能全部写成的”,结合所学知识分析产生这种认识的原因。
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            • 3. 阅读下列材料:
              材料一 在一个世纪内不要重演同样的事情:当时我不得不用武力来制服欧洲,今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些思想是不会消失的。
              ——摘自[法]拿破仑《给儿子的遗训》

              材料二 他的天才是一种破坏,而非其他.然而,破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量,把他所接触的东西都毁坏了。 
              ——摘自克莱芒?罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的发表的手稿》

              请回答:
              (1)概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”,“并把它光辉灿烂地展示给世界”的史实。
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              (2)材料二中对拿破仑失败原因的分析是否正确?请说明原因。
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            • 4. 材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船,它把法国革命的行政和社会的原则输送出去,远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
              ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

              材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法,并通过其子法现今正在那里发生效力。
              ——汉译世界名著《拿破仑法典》

              (1)材料一中“法国革命的行政和社会的原则”主要指的是什么?结合所学知识,分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
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              (2)如何理解材料二,结合所学知识综述之。
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            • 5. 阅读下列材料:
              材料一 胸怀智勇者,无所畏恐,轻捷地步向通往王座之路,明知险阻重重偏向上攀登;皇冠千斤重,他不予掂量,坚定又镇静,兴冲冲向头部压去,怡然自得,视之如桂冠……
              ——歌德《论拿破仑》

              材料二 欧洲则普遍认为,由人民自己治理国家,最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样,华盛顿并没有顺应当时的潮流,为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
              ——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

              请回答:
              (1)你认为拿破仑称帝就意味着法国恢复了大革命前的封建专制了吗?为什么?
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              (2)如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”?综合以上材料,并结合所学知识,请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
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            • 6. 在历史进程中,法制与社会有着密不可分的关系。阅读材料,回答问题。
              材料 第8条所有法国人都享有民事权利。第537条除法律规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的财产。第1134条依法成立的契约,在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约,仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。
              ——《拿破仑法典》

              (2)材料体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则?该法典有何影响?
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              (2)以英、美、法为例,说明立法在确立资产阶级统治中的作用。
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            • 7. 阅读下列材料:
              材料一 长时期以来,军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜,都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的,因为他实际上已扮演了这样的角色……要说是皇帝篡夺了金銮宝座,那么我们可以说,他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多。因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
              ——[法]康斯坦《回忆拿破仑》

              材料二 欧洲则普遍认为,由人民自己治理国家,最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样,华盛顿并没有顺应当时的潮流,为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
              ——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

              请回答:
              (1)依据材料一,概括促成拿破仑称帝的因素。
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              (2)材料二表明华盛顿拒绝称王,其个人原因何在?但有人认为,华盛顿实际上具备称王的条件,请结合所学知识加以说明。
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              (3)如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”?
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              (4)综合以上材料,并结合所学知识,请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
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            • 8. 阅读下列材料,回答下列问题。
              材料一:(拿破仑)说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂不朽--那就是我的《民法典》。”《法典》用简明有力的法律语言,对刚诞生的资产阶级社会生活的各个方面,作了有利于资产阶级所有制的规定。革命以来资产阶级所取得的主要革命成果,启蒙思想家的基本观点以及革命各个发展阶段的主要社会立法及其理论原理都鲜明地体现在《法典》上了。
              ——李元明《拿破仑评传》

              材料二:法国城市人口占总人口比例表


              ——许平《法国农村社会转型研究》

              材料三:法国铁路里程变化示意图(单位:千米)

              ——许平《法国农村社会转型研究》(19世纪——20世纪初)

              (1)材料一中拿破仑是如何评价他自己的?结合材料和所学知识对其评价进行分析说明。
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              (2)材料二和材料三分别反映了什么历史现象?出现这一历史现象的主要原因是什么?
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              (3)从法兰西第一帝国到第一次世界大战前,阻碍法国工业化进程的主要因素有哪些?
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            • 9. 阅读下列材料:
              材料一 长时期以来,军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当做偶像来崇拜,都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的,因为他实际上已扮演了这样的角色……要说是皇帝篡夺了金銮宝座,那么我们可以说,他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多。因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
              ——[法]康斯坦《回忆拿破仑》

              材料二 欧洲则普遍认为,由人民自己治理国家,最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样,华盛顿并没有顺应当时的潮流,为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
              ——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》

              请回答:
              (1)依据材料一,概括促成拿破仑称帝的因素。
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              (2)材料二表明华盛顿拒绝称王,其个人原因何在?但有人认为,华盛顿实际上具备称王的条件,请结合所学知识加以说明。
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              (3)如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统,而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”?
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              (4)综合以上材料,并结合所学知识,请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
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            • 10. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船,它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去,远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
              ——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

              材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法,并通过其子法现今正在那里发生效力。
              ——汉译世界名著《拿破仑法典》

              (1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么?结合所学知识,分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
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              (2)如何理解材料二,结合所学知识综述之。
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