知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．（11分）现代化是人类文明演进的趋势，也是近代以来中国人追求的梦想。阅读材料，回答问题。
材料一　一切民族、一切国家的长处都要学，……外国资产阶级的腐败制度和作风，我们要坚决抵制和批判。但是这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进技术和企业管理方法中合乎科学的方面。

——毛泽东《论十大关系》

中国的社会主义现代化建设，在改革开放以前基本不考虑全球化的问题，关起门来自搞一套，因而对外部资源、模式和市场的利用极其有限，也影响了现代化的发展速度。改革开放以后，对现代化的全球化倾向有了明确的认识，提出要与世界接轨……从而实现了现代化进程的全球化与中国化的合理结合。

材料二　习近平指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。……到新中国成立100年时……中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

(1) 比较材料一中的两段材料，概括指出中国现代化建设理论与实践的矛盾之处，简析形成这种现象的国际因素。（4分）

(2) 阅读材料二并结合所学知识，从国际背景方面简要说明20世纪90年代以来实现“中国梦”伟大理想的有利条件，以及中国政府为此所采取的政治、经济措施。（7分）

难度：难

解析收藏试题篮
2．教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。阅读材料，回答问题：
    材料一由于古希腊的教育家们在从事教育的时候，没有历史负担。既没有既成的、公认的文化传统可资遵循，也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言，对后人只有启示、教益，而没有约束力。
--据张瑞璠王承绪《中外教育比较史纲》
   材料二 16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。他们表达了大致相同的教育思想：学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。
--据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》
    材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路，
--据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》
（1）结合材料一和所学知识，分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。
（2）结合材料二和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。
（3）据材料三，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析第一条道路形成的时代背景。
（4）结合上述材料，谈谈你对今天中国教育发展的认识。

难度：较难

解析收藏试题篮
3． “二战”后的世界是一个“精彩”与“无奈”并存的世界。阅读材料，回答问题。

（1）材料一反映出战后初期美国政府在经济上的哪些意图？为此，美国对欧洲采取了什么重要的经济举措？
材料二雅尔塔体制既是大国对战后世界所做的安排，是战后世界政治地图（如美苏势力范围划分）、政治体制（如联合国安理会“大国一致”原则）、经济体制（WB、IMF、GATT）的总称，那么，我们据此得出的结论就应该是雅尔塔体制没有瓦解。即使苏联解体了，雅尔塔体制仍然在规范着世界政治、经济运转秩序。
（据杨和平《雅尔塔体制瓦解质疑》）
（2）雅尔塔体制是在什么条件下形成的？近年我国学术界对雅尔塔体制主要有“已经瓦解”、“依然存在”两种观点，你倾向于哪一种？试结合材料与所学知识说明理由。

（3）二战后的世界是一个什么样的世界？试从如图中选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。
要求：主题立意明确；关键词选择准确；文字说明逻辑清晰；史论结合。

难度：中等

解析收藏试题篮
4．海洋既是古代文明交流的障碍，又是近现代文明交融的媒介。
唐中期以后，海上丝绸之路日益繁忙。宋代积贫积弱，无法经营陆上丝绸之路，“南渡以后，国土日蹙，一切依办海舶”。
据统计，当时一艘海船可载货六七十万斤，相当于2000头骆驼的运输量。
（1）根据材料，指出唐宋时期中国对外贸易路线发生的主要变化。结合所学，分析导致这种变化的原因。
近代以来，海洋成为财富的象征，争夺海上霸权的斗争愈演愈烈。学者认为，荷兰在17世纪确立海上霸权的经验是：“贸易产生财富；如果政府能够掌握财富，财富就能转化为舰队和军队；如果装备精良、号令严明，舰队和军队就能增强国力。”
（2）结合所学，分析有利于荷兰确立海上霸权的因素。
近代以来，中日两国均开始筹划海防。李鸿章认为：“我之造船，本无驰骋域外之意，不过以守疆土、保和局而已”。明治维新时期，日本人认为，兴办海军“用以压制强敌，扩大我国数千年悠久历史之影响，耀皇威于四海，这才是最紧急最重要的国务”；一旦战争爆发，海军将以“歼灭敌舰队，控制敌海面”为首要作战任务。
（3）根据材料，概括中日两国关于海防的观点；结合所学，分别说明近代中日两国筹划海防的背景及对中日关系的影响。
20世纪初，有人认为：地中海时代随着美洲的发现而结束了；大西洋时代正处于开发的顶峰，势必很快就要耗尽它所控制的资源；唯有太平洋时代，这个注定成为三者之中最伟大的时代，仅仅初露曙光。
（4）结合第二次世界大战后的史实，从政治和经济的角度列举“太平洋时代”已经到来的具体表现。

难度：中等

解析收藏试题篮
5．美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个人类社会的发展状况进行了深入研究，提出了诸多令人耳目一新的观点。阅读下列材料，回答问题。
在某种意义上说，20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实……
欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时期：它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍全球。从根本上说，这意味着欧洲三大革命--工业、科学和政治革命的传播……在战后的年代里，越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。
当今时代的希望和危险远远超过世界历史上的任何时代。人类还从未看到过展现在他们面前如此灿烂夺目的前景，但人类同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。
运用上述材料，结合所学知识，论证材料中的观点。（要求：观点明确；史论结合）逻辑严密；表述清楚；不超过150字）

难度：中等

解析收藏试题篮
6． 20世纪被称作“美国的世纪”。在这一百年间，美国不断调整其外交政策，对国际关系产生了重要的影响。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一  早在1917年7月，威尔逊就得意地告诉豪斯，到战争结束后，“别的不说，（他们）单在财政上就要依仗我们。”他还表示，“我们应当以资本供给全世界，而谁以资本供给全世界，谁就应当……管理世界。”
--杨生茂主编《美国外交政策史（1775-1989）》
（1）材料一反映了威尔逊怎样的政治意图？一战后他有没有实现这一意图？为什么？
材料二  1937年5月，美国国会通过的《中立法》中规定与交战国的非军火贸易实行“现购自运”的原则，并将武器禁运扩大到任何发生内战的国家。1939年11月，美国国会通过了新的《中立法》，撤销了武器军火禁运条款，把“现款自运”原则扩大到了军火贸易。
--整编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史•第5卷》
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1937年《中立法》对西班牙的影响是什么？1939年美国在怎样的背景下制定了新的《中立法》？这一新法案对英国有何影响？
材料三  （二战后）一方面，美国打着“自由”、“民主”的旗号，企图运用自己的影响，使全世界朝着美国模式的资本主义方向发展；另一方面，苏联在“无产阶级国际主义”口号下，根据“苏联的利益代表全人类”的逻辑，尽可能在全世界扩张苏联的势力，至少先要求社会主义国家和各国革命运动服从苏联当时利益的需要。
--资中筠等《战后美国外交史--从杜鲁门到里根》
（3）材料三中反映了二战后美苏两国在哪一领域的矛盾日益加剧？结合所学知识分析美苏冷战对二战后国际关系发展所产生的影响。
材料四  美国在世界上的领导作用从来未像现在这样重要。如果我们在国外发挥领导作用，就能够通过阻止侵略，促进危险的冲突得以和平解决，从而打开国外市场，帮助民主政权，积极地对付全球各种问题，使美国更加安全和繁荣。如果没有我们在海外的积极领导和参与，各种威胁就会加深，我们的机会就将缩小。
--[美]克林顿《参与和扩展的国家安全战略》（1994年7月）
（4）材料四的这篇演讲是在怎样的国际背景下发表的？根据材料分析克林顿对美国“利他”和“利己”外交原则之间辩证关系的认识。

难度：中等

解析收藏试题篮
7．阅读材料，完成下列各题。
材料一：《中国孤儿》是伏尔泰根据元代戏剧《赵氏孤儿》改编，他把故事从春秋战国改编到元统一中国，把晋国的赵家故事改为宋末元初的大臣张惕舍命救皇子。《赵氏孤儿》讲的是忠、信、仁、义，《中国孤儿》则是赞扬儒家思想代表的文明是如何征服野蛮。伏尔泰多次提到他的《中国孤儿》的目的，是为了在舞台上“传授孔子道德”，并称自己这部作品为“五幕孔子的道德戏”。
--书云《欧洲启蒙时代的“中国论”》（《南方周末》2011年5月19日）
材料二：科学，无疑也是中国最迫切需要的。他们需要各种科学开发帝国潜在的资。……但掌握科学就一定有利于改善帝国的道德状况吗？……发展“物质文明”就意味将具备西方高度发展的物质成果。包括以蒸汽机和电力所创造的各种奇迹。……物质文明是自己发展起的，还是由一系列复杂的条件，经过长期协调，缓慢的发展起的？引入投票箱，就能使中国成为民主国家，建立共和制度吗？如果中国不想创造西方那样的条件，她就不能获得同样的结果，也不能发展更多的物质文明。这些条件不是物质的，而是道德的。
--（美）陈瑟•史密斯（1872年华传教士）《中国人的性情》
材料三：20世纪特别是第二次世界大战之后，欧洲中心主义被彻底击溃，西欧、北美总想从中国文化中找到灵感，找到教世良方。在西方人看，中国的儒家文化是中国人的精神支柱，是传统的基础。认为儒家文化是一种可以与现代经济方式相结合、并给与经济发展以内在动力的精神文化形态，儒家文化不仅是历史现象，也是思考方式和生命存在形态。西方各国特别是美国政府和财团，投入大量资金用于对东方文化的研究。东方文化带给西方的不再是彼岸世界的传奇故事，而是使西方人的观念和生活方式发生某些根本变化的运动。
--张国光《在历史的地平线上》
（1）据材料一和所学知识，指出伏尔泰推崇“孔子道德”的原因。
（2）据材料二和所学知识，指出史密斯这一观点提出的历史背景，他认为中国“发展物质文明”应该创造哪些条件？
（3）根据材料二、三和所学知识，指出20世纪以西方人对儒家文化的看法发生了怎样的变化，分析造成这种变化的原因。

难度：中等

解析收藏试题篮
8．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一    西方七国首脑会议是西方七个最大的工业化国家（美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大）的国家元首或政府首脑就共同关心的重大问题进行磋商的机制。它自20世纪70年代中期产生，经历了“经济议题首脑会议”、“政治议题首脑会议”和“多元议题首脑会议”三个阶段。它对维护西方发达国家的利益起了重要作用，同时在客观上有助于探索全球化背景下的大国协作和全球治理机制。
材料二    从20世纪80年代初期开始，主张减少政府干预的货币主义和供给学派逐渐主导着七国的经济政策，使得七国首脑会议在经济政策协调方面降低了“调门”；同时，由于东西方关系的再度紧张，在美国的极力推动下，首脑会议的议题开始扩展到政治领域。经济议题首脑会议发展成了政治经济议题首脑会议。……七国以经济援助为诱饵，逼迫苏联（俄罗斯）东欧加速“民主化”和“保护人权”，西方七国首脑会议成了七国推行“和平演变”战略的工具。
材料三    1989年的巴黎会议粗暴干涉了中国的内政，对中国实行经济制裁。在制裁难以奏效的情况下，缓和了对华立场，对中国进行“接触”，希望“以触促变”……从20世纪90年代中期开始，西方七国首脑会议与中国的关系进一步加强，甚至出现了吸纳中国加入的呼声。全球治理委员会（1995年）指出，“将迅速崛起的中国排斥在外，西方七国首脑会议就缺乏合法性和有效性”。
--据陈素权《西方七国首脑会议的历史考察（1975-1996）》（1）简述20世纪70年代中期西方七国首脑会议产生的历史背景。
（2）根据材料二，指出从20世纪80年代初期开始，西方七国首脑会议的议题发生了怎样的变化？产生了什么影响？
（3）你认为中国应如何应对西方七国集团首脑会议“吸纳中国加入的呼声”？

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷