优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 下图为著名学者程平山所著《夏商周历史与考古》一书,书中通过大量的考古资料、历史资料证实了楚国是西周时期周王分封的诸侯国。回顾历史,西周分封制的核心内容是

              [     ]

              A.分封土地
              B.分封爵位
              C.规定被分封者的义务
              D.规定贡赋
            • 2. 《左传?桓公二年》记载晋国大夫师服说:“吾闻国家之立也,本大而末少,是以能固。故天子建国、诸侯立家、卿置侧室、大夫有贰宗、士有隶子弟、庶人、工、商各有分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎。”该记载反映了
              ①王位可以继承②分封等级秩序③宗法制的最大特点④西周在宗法制基础上完善分封制
              [     ]

              A.①③     
              B.②④     
              C.②③④     
              D.①②③④
            • 3. 中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断
              ①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚     
              [     ]

              A.①②③         
              B.①②④       
              C.①③④        
              D.②③④
            • 4. 中国古代的疆域发展经历不断发展变化过程,阅读下列三幅地图,回答相关问题:
              材料一  西周分封示意图                    

              材料二   秦朝疆域图

              材料三  元朝行省图

              请回答:
              (1)根据材料一,列举西周巩固统一的措施,特点和影响。
              ________________________________________________________________________________
              (2)比较材料二与材料一,与西周相比,秦朝加强对地方管辖采取的措施有何不同,并分析该措施的特征?
              ________________________________________________________________________________
              (3)根据材料三,说明元朝对地方管辖的措施、特点;
              ________________________________________________________________________________
              (4)由以上几幅地图可见,古代中国中央对地方管理发展有何趋势?
              ________________________________________________________________________________
            • 5. 下列不属于西周分封制内容的一项是
              [     ]

              A.周天子把土地、人民,分赐给亲族、功臣,并封侯  
              B.诸侯要向周天子纳贡 
              C. 诸侯必须服从周天子命令,带兵随从周王作战    
              D. 诸侯要按田亩数向周王纳税 
            • 6. 中国政制
              达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……。西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
              (1)简述一下西周达臻“文明”的表现?
              ________________________________________________________________________________
              (2)结合材料,说明古贤称周秦之际为“天下一大变局”的理由是?
              ________________________________________________________________________________
            • 7. 阅读材料,回答问题。
              材料一 《史记·周本纪》记载:(武王)“封尚父于营丘曰齐,余各以次受封。”
              材料二 《孟子》记载:周分封的情况是“诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也,不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师(军队)移之”。
              材料三 《汉书》记载:“汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵,然诸侯原本(自身)以大,末流(不良习气)滥以致溢,小者淫荒越法,大者暌(分离)孤横逆,以害身丧国。”
              材料四 《汉书·主父偃传》记载:(主父偃)说上(武帝)曰:“古者诸侯地不过百里,强弱之形易制。今诸侯子弟或十数,而适嗣(法定继承者)代立,余虽骨肉,无尺地之封,愿陛下令诸侯推恩子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而弱矣。”上从矣。
              材料五 《太平治迹统类》记载:“自天宝以来,方镇屯重兵,多以赋入自赡,五代方镇益强,及赵普为相,劝上革去其弊,时方镇缺守帅,稍命文臣权知,又置转运使、通判,为之条禁,文簿渐为精密,由是利归公上而外权削矣。”
              (1)概括材料一、三和四所反映的共同历史现象。
              ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
              (2)分析材料三中统治者的做法的目的及实施结果。
              ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
              (3)材料二、四表述的办法反映出统治者有什么共同目的?
              ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
              (4)材料五中,赵普“劝上革去其弊”的“弊”指什么?(3分)如何解决这一弊端?结果如何?
              ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
              (5)归纳以上五则材料,指出几代统治者所要解决的中心问题是什么?在解决这一问题的思路上,与其他四则材料不同的是哪则材料?
              ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
            • 8. 《诗经?鲁颂》记载,周成王对周公说:“建尔元子(长子),俾(使)侯于鲁。大启(开辟)尔宇(疆土),为周室辅。” 这直接反映了
              [     ]

              A.察举制             
              B.分封制           
              C.宗法制           
              D.王位世袭制
            • 9.

              在几千年的文明史上,人类通过政治制度的确立、改革和不断完善,推动了社会的进步。同时,由于自然环境、生产方式、民族和文化传统的不同,人类的政治文明体现出复杂多样的特点。阅读材料,回答问题。
              材料一 我想中国历史上有意义的革命,只有三回:第一回是周朝的革命,打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面;第二回是汉朝的革命,打破三代以来贵族政治的局面;第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。


              ——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》

              请回答:
              (1)据材料一并结合所学知识,指出周朝革命是如何打破部落政治局面的?汉朝时期又是如何打破贵族政治局面的?
              ________________________________________________________________________________
              材料二 英国通过“光荣革命”克服了专制王权,议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内,英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移,从而完成了政治民主化历程。
              (2) 概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的。
              ________________________________________________________________________________
              材料三 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典之作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关在笼子里,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
              ——美国总统布什在国庆日演说(2004年7月4日)

              (3) 依据材料三并结合所学知识,说明“笼子”指什么?美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?根据材料二、三和所学知识,指出近现代西方国家政治发展总的趋向是什么?
              ________________________________________________________________________________
              材料四 现在有一些观点,对辛亥革命全盘予以否定,其理由大致有两点:第一、关于革命爆发的原因。把革命的爆发归咎于革命者非理性的主观意志。第二,关于革命的后  果。指责革命造成对社会生产的巨大破坏,直接导致军阀割据的局面,中断了国家的现代化进程。
              ——邱涛《辛亥百年论革命》

              (4)材料四中的观点对辛亥革命全盘予以否定,显然是违背历史唯物主义观点的,试根据所学知识予以批驳。
              ________________________________________________________________________________
            • 10. 武王灭商以后,封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。此外,还封纣子武庚禄父。从材料看,西周分封这些人的主要目的是
              [     ]

              A.开发国家边远地区扩大统治区域     
              B.安抚旧贵族为了巩固西周的统治  
              C.勾连旧贵族与周天子的血缘关系     
              D.构成对殷人的合围之势提高王权
            0/40

            进入组卷