知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．阅读材料，完成下列要求。
材料一按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用；国家获得了一种新的合法性和更广泛的权力。--摘编自《剑桥中国晚清史》
材料二严格说来，拳匪运动可（以）说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过方案是反对西洋化、近代化的，与第一第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足（以）证（明）我民族要图生存绝不可以开倒车。--蒋廷黻《中国近代史》
材料三只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。-一毛泽东《中国革命和中国共产党》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出太平军社会革命的主要目标及其实现的手段。
（2）材料二中，蒋廷黻是如何评价“拳匪运动”的？
（3）根据材料三，指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路，并分析指出其确定的依据。
（4）根据上述材料，指出导致上述救国运动的不同结局的因素。

难度：中等

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2．【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料一：8月15日，八国联军攻占北京，慈禧携光绪仓皇出逃，张之洞、刘坤一在8月17日忙致电各国驻上海总领事，为慈禧开脱，说东南互保“各督抚均系奉旨办理”，所以请求联军“万万不可震惊我皇太后、皇上”。引电虽短，却用意殊深。慈禧此时最怕被列强作为“祸首”严惩，为其开脱正中下怀；为其开脱而将“东南互保”说成是按照慈禧旨意办理，慈禧根本不敢也不愿否认。所以，此电在讨好慈禧的同时又使她不能否认“东南互保”是奉旨办理，因此更具合法性。
--雷颐《“东南互保”之怪现象》
材料二：张之洞策划东南互保的动机具有矛盾的二重性，他虽极力抵制清廷的对外宣战，却又诚心维护清朝的统治；他虽竭力维护列强在华既得利益，却又反对洋人入据长江。……张之洞对诸多矛盾的处理，正体现了他在策划互保问题上的良苦用心。
--黎仁凯等《张之洞与近代中国》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析张之洞策划“东南互保”的背景。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明张之洞策划互保问题的作用。

难度：中等

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3．民族和个人的性格深受社会、时代的影响。阅读材料，回答问题。
材料一美国汉学家亚瑟•莱特认为中国传统性格有如下十三种特征：

材料二社会学者丹尼尔•勒纳在“传统者”和“现代人”之间，设定了“过渡人”这个概念。……中国的“过渡人，一直在新、旧、中、西中摇摆不定。他一方面要扬弃传统的价值，因为它是落伍的，另一方面，他却极不情愿接受西方的价值，因为它是外国的。他强烈地希望中国能成为一个像西方的现代化工业国家，但同时他又自觉或不自觉地保护中国传统的文化。--摘编自金耀基《从传统到现代》
材料三当传统文化的特质与西方文化的特质无法合成为一时，其反应不外二途：一种是出于种族中心主义作祟，感情地拒绝西方的价值；一种是摆脱种族节心主义的羁勒，理性地、痛苦地放弃腐蚀了的传统的价值。前一种反应妨害了现代化的发展，其结果是自外于世界的潮流，后一种反应则加速了现代化的发展，参与到世界的潮流中。--摘自丹尼尔•勒纳《传统社会的消逝》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明古代中国人为何“服从权威-父母或长上”？又为何“好学，尤其好学正统的经典？”
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代中国出现“过渡人”的原因。近代中国的洋务派是否具有“过渡人”的特征？简要说明你的理由。
（3）依据材料三，结合19世纪末20世纪初的史实，说明近代中国出现了材料所述的两种“反应”。
（4）综上所述，谈谈你对近代中国民族和个人性格变化的认识。

难度：中等

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4．民族和个人的性格深受社会、时代的影响。阅读材料，回答问题。
   材料一  美国汉学家亚瑟•莱特认为中国传统性格有如下十三种特征：

（1）结合所学知识，说明古代中国人为何“服从权威-父母或长上”？又为何“好学，尤其好学正统的经典”？
    材料二  社会学者丹尼尔•勒纳在“传统者”和“现代人”之间，设定了“过渡人”这个概念。
……中国的“过渡人”一直在新、旧、中、西中摇摆不定。他一方面要扬弃传统的价值，因为它是落伍的，另一方面。他却极不情愿接受西方的价值，因为它是外国的。他强烈地希望中国能成为一个像西方的现代化工业国家，但同时他又自觉或不自觉地保护中国传统的文化。
--摘编自金耀基《从传统到现代》
（2）结合所学知识，指出近代中国出现“过渡人”的原因。近代中国的洋务派是否具有“过渡人”的特征？简要说明你的理由。
    材料三  当传统文化的特质与西方文化的特质无法合成为一时，其反应不外二途：一种是出于种族中心主义作祟，感情地拒绝西方的价值；一种是摆脱种族中心主义羁勒，理性地、痛苦地放弃腐蚀了的传统的价值。前一种反应妨害了现代化的发展，其结果是自外于世界的潮流，后一种反应则加速了现代化的发展，参与到世界的潮流中。
--摘编自丹尼尔•勒纳《传统社会的消逝》
（3）结合19世纪末20世纪初期的史实，说明近代中国出现了材料所述的两种“反应”。
（4）综上所述，谈谈你对近代中国民族和个人性格变化的认识。

难度：较难

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5．近代中国内忧外患，在时人的日记中多有记录反映。阅读下列材料，回答问题。
材料一  （粤西）遍地皆盗……盖承平久，孳息繁衍……地不能增而人加众，至二、三十倍，故相率为盗以谋食……取才之涂（途）太隘。逆匪杨秀清、韦昌晖（辉）、石达开之才皆非今翰詹（注：翰林和詹事两种官职的合称）及方面大臣所及也，特无其虚仪及媚骨尔。
--汪士铎《乙丙日记》（1853-1856）（注：汪士铎曾经担任过曾国藩的幕僚）材料二  （庚子年六月初五日）惟目前巨衅起于民教互仇，拳洋交哄，此次决战，宜提开俄日本两国，而专与行教之各国为仇敌，乃于事理为协也……二百六十年，全盛之世，（中俄两国）且未尝失和……此应分别办理一也。日本与俄从无一教士教民在我内地煸惑生事，不宜无故开衅，师出无名，二也。然此特以情理论之也。若以地势论之，尤不宜轻开边衅。俄重兵屯扎在阿穆尔东海滨两省、旅大两口不少，日本……地近而逼，调陆军视各国为易……未可不分皂白，而概屏之为鲸鲤魑魅，而我自措足于孤立无援之地。此兵家形势所忌，宗社存亡之机，尤当审慎，不宜付诸孤注一掷，自有土崩瓦解之局，三也。
--《袁京卿日记传抄本》（注：袁京卿即袁昶，时任总理衙门大臣）材料三  （1931年9月20日）闻沈阳、长春、营口被倭寇强占后，心神哀痛，如丧考妣。苟为我祖我宗之子孙，则不收回东省，永无人格矣！小子勉之！内乱平定不遑，故对外交太不注意。卧薪尝胆，教养生聚，忍辱负重，是我今日之事也。
（1937年9月2日）战略应尽其全力贯注一点，使乱进退维谷，以达我持久抗战之目的。
--《蒋介石日记》（1）据材料一指出作者对太平天国运动的基本态度，说明你的判断依据。作者认为太平天国运动兴起的因素有哪些？
（2）材料二中的“目前巨衅”指哪一历史事件？作者认为“宜提开俄日本两国”的理由有哪些？其设想是否可行？结合相关史实加以说明。
（3）材料三反映蒋介合对日策略有何变化？结合所学知识分析促成这一转变的主要原因。
（4）日记具有史料价值，也有局限性。就此阐述你的理解。

难度：中等

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6．在近代中国，爱国是历史的主旋律，有着丰富的内涵，且主题多，特点鲜明。其中仁人志士反侵略、求民主是近代爱国主义的核心体现。
材料一鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士。看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处：议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。
--熊月之《中国近代民主思想史》（1）近代前期，在争取政治民主化过程中“仁人志士”提出了哪些用变政治主张？结合所学知识，分析近代前期中国政治民主化过程有何突出特点？
材料二只是在20世纪时，他们（殖民地诸民族）才开始具有民族意识，这一方面是对西方统治的一种回应，另一方面是由于欧洲民族主义思想意识的传播，再一方面是因为特别易受这种思想意识影响的土著中产阶级的兴起。
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2）依据材料二的观点，结合近代中国的历史史实，分析20世纪初孙中山民族主义思想产生的原因。
（3）下表中资料反映的是发生在中国近代的重大历史事件，请你按其爱国内涵进行归类。（要求：提炼出一个爱国主题，必须涵盖三条及三条以上资料，主题应立意明确；将符合该主题的资料符号标出，资料应选择完整，无遗漏。）
序号资料
1 “师夷长技以制夷”
2 “打倒孔家店”
3 “兴民权，实行君主立宪”
4 “新三民主义”
5 “扶清灭洋”
6 “民主”与“科学”

难度：中等

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1	“师夷长技以制夷”
2	“打倒孔家店”
3	“兴民权，实行君主立宪”
4	“新三民主义”
5	“扶清灭洋”
6	“民主”与“科学”