知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

2．阅读下列材料，回答后面问题
材料一善为国者，其教民也，皆作壹（指专务耕战）而得官爵……所谓壹赏者，利禄官爵抟出于兵，无有异施也。--《商君书》
材料二故宪章旧典，始班俸禄。户增调三匹，谷二斛九斗，以为官司之禄……禄行之后，赃满一匹者死。
--《魏书•高祖纪》
（1）材料一中的思想在商鞅变法的措施中有哪些体现？其“利禄官爵”的调整有何积极影响？
（2）据材料二概括北魏孝文帝改革中俸禄制度的特点。

难度：中等

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3．《史记•商君列传》说：“宗室，非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾、衣服，以家次。有功者，显荣，无功者，虽富，无所芬华。”这一措施（　　）

A．废止了贵族等级爵制

B．摧毁了宗法分封的制度

C．健全了官吏选拔制度

D．推动了政治制度的转型

难度：中等

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4．历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。阅读材料，回答问题。
材料一  于是以鞅为大良造。……而集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县……平斗桶权衡丈尺。
--《史记•商君列传》
（1）汉代王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”依据材料，结合所学，分析商鞅变法对秦国的意义，并指出商鞅变法对后世产生的影响。
材料二  1522年《新约全书》的德文版在德国出版。1534年，整本德文版《圣经》出版。德语《圣经》是宗教改革运动最伟大的成就之一，它不仅是一种宗教教义的源泉，而且是统一德国语言和振奋民族精神的主要动力。
--杨平《马丁•路德的圣经翻译及其影响》
（2）依据材料，结合所学，指出马丁•路德翻译德文版《圣经》的主要原因，并分析德文版《圣经》的流传对德国的宗教、社会发展起到什么作用？
材料三  在经济上，它完成了在帝国主义鼎盛时期成为经历工业革命的唯一的非西方国家的奇迹。似乎无可置疑的是，日本人对文化的独特性的强烈意识，对天皇崇拜和国家崇拜的传统，军人光荣感和勇猛的武士道精神，对纪律和刚毅的强调，产生了一种强烈的爱国主义和不畏牺牲的政治文化，加强了日本为战略上的安全和获得市场及原料而扩张为“大东亚”圈这一目标的动力。
--保罗•肯尼迪《大国的兴衰》
（3）你怎样理解材料中所说的“奇迹”？材料所提供的历史信息能够说明日本明治维新有怎样的历史局限性？

难度：中等

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5．汉初一篇文章记载：昔日秦人家中稍富有且子弟身强体壮者往往分居自立门户，家中贫困但子弟身强体壮者往往为女方所招赘。对该现象原因分析最合理的是（　　）

A．土地兼并日益严重

B．商鞅变法的影响

C．战争频繁兵役沉重

D．“休养生息”政策推行

难度：中等

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6．阅读材料，完成下列要求。
材料
从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化。商鞅带着李悝的《法经》到秦国见秦孝公，建议孝公顺应当时形势，变法图强。以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革。他们说“圣人不易民而教，知者不变法而治”，顽固地主张“法古”和“循礼”。商鞅根据历史事实加以驳斥，指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化，可见历史是进化的；“治世不一道，便国不法古”。只有顺应历史潮流，“当时而立法，因事而制礼”，才能使国家富强，成就霸王大业。秦孝公对商鞅的意见很欣赏，任命他为左庶长，开始推行变法。
变法“行之十年，秦民大说（悦）”，“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。商鞅连续出兵
魏，夺取大片土地。--摘编自郭沫若主编《中国史稿》第二册
（1）根据材料，概括指出商鞅变法的社会背景和目的。
（2）根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法的社会效果。不得照抄材料）

难度：中等

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7．材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
--摘编自《史记•商君列传》
（1）概括材料一中商鞅变法的主要措施。
材料二秦孝公启用商鞅大刀阔斧进行改革，其目的在强国，而非富民。随着改革的深化，秦国对全民、全军和经济的动员能力越来越强，席卷天下、并吞八荒的“秦国梦”正在一步步逼近。然而，任何一场改革，如果缺乏全民共识，不能构建上下认同的所谓“核心价值观”，要想“从胜利走向胜利”，结果可想而知。
--王立新《商鞅改革何以为秦帝国灭亡埋下伏笔》
（2）材料二认为商鞅改革“为秦帝国灭亡埋下伏笔”，你是否赞同？结合材料和所学知识说明理由。

难度：中等

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