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            • 1. 康、梁维新派提出向西方学习,推动“百日维新”,但真正得以实施的措施是
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              A.按西法编练新军
              B.设制度局,为新政立法
              C.进行地方官制的改革
              D.撤并政府机构,裁汰冗员
            • 2. 从1872年到1875年,清政府派出四批留美幼童,其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职,在政治上基本是清政府的拥护者。1905年前后留日学生近万名,其中公派生的相当部分转向革命或同情革命。出现此种转变的主要原因是
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              A.科举考试制度的废除
              B.清廷革新能力的丧失
              C.国内武装起义的推动
              D.中日甲午战争的影响
            • 3. 改革在中外近现代史上的作用有以下几个方面:第一改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式;第二,改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段;第三,改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择;……
              问题:请根据以上三个方面各举一例并简要说明理由。
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            • 4. 列宁说:彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”,指的是
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              A.使用野蛮手段推行资本主义制度
              B.效法西方政治废除沙皇专制体制
              C.引进西方成果摆脱封闭落后局面
              D.废除农奴制度巩固沙皇专制统治
            • 5. 列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的政变,那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革

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              A、为资本主义发展扫清了障碍
              B、确立了资产阶级代议制
              C、促进了俄国的近代化
              D、阻止了革命在俄国的发生
            • 6. 基于“大凡国之强弱系于人民之贫富,人民之贫富系于财产之多寡”的认识,明治政府开始

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              A.实行地税改革
              B.开化社会文明
              C.引进欧美科技
              D.鼓励工商贸易
            • 7. 基于“大凡国之强弱系于人民之贫富,人民之贫富系于财产之多寡”的认识,明治政府开始
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              A、实行地税改革
              B、开化社会文明
              C、引进欧美科技
              D、鼓励工商贸易
            • 8. 1902——1906年,京师大学堂师范馆共有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
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              A、传统教育制度稳定发展
              B、新式学堂教育得到普及
              C、学生以求取功名为目的
              D、教育制度处于转型时期
            • 9. 与早期维新派相比,康梁维新派的特点在于
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              A.主张实行“君民共主”的政治制度
              B.对洋务运动有所批评
              C.出版书刊宣传维新思想
              D.开展了有一定群众基础的变法运动
            • 10. 19世纪中期,中日两国相继走上近代化道路;而在甲午战争中,中国却败于日本。阅读材料,回答下列问题。
              为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国,清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣,英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。经蒲安臣使团交涉,美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后,由于人微言轻,对政府决策没有产生什么影响。
              1871年12月至1873年9月,日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”,派岩仓使节团访问欧美12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使,参议木户孝九、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚方为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展,却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施,从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。
              ——摘编自王绍坊《中国外交史》、伊文成等主编《明治维新史》等

              (1)中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同?由此分析两国统治集团对近代化的态度。
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              (2)联系两国使团出访的史实,运用所学知识,比较这一时期中日两国近代化的主要差异。
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