阅读材料，完成下列要求。

   材料  “民族主义作为一种社会思潮和意识形态运动，它包含了对民族的理性认知，也蕴含了巨大的非理性的情感表达”。它往往从本民族的认同、归属和利益出发，充分肯定本民族的文化传统和价值观念，排斥或否定其他民族的利益。因此民族主义呈现出两面性，一方面它具有反对民族歧视、争取民族独立、维护民族利益的理性情感，而另一方面它的非理性即自私、狭隘、利己和排他性却盘根错节于民族主义的肌体。这种二律背反，使得民族主义在国际格局中的演变中始终起着“双刃剑”的作用。

                              ——刘玉华《论民族主义对国际格局的影响》

   解读材料，提炼出一个观点，并结合中外相关史实加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）

阅读下列材料，回答问题。

材料一美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为为个请求孕育着可能使我国蒙受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。”1976年，64岁的华盛顿的在第二届总统任期满后，谢绝了不少人要他再当总统乃至当终身总统的“美意”，急流勇退，回家隐居。

——据《华盛顿传》

材料二

1804年罗马教皇为拿破仑加冕      时间之神为拿破仑及其法典加冕

材料三列宁说：“无可争辨的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫不疑义是彼此相容的。”

(1)对于当“国王”或“皇帝”，华盛顿和拿破仑态度与做法有何不同？

(2)独立战争胜利后，华盛顿为美国民主政治建设作出的主要贡献是什么？

(3)拿破仑是材料三中列宁所说的典型代表。他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性？

(4)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？

材料一：1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，送封包含可能降临到我国头土的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”

材料二：按华盛顿异人也，其事勇于胜广，割据雄于曹刘。既提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙。而创为推举之法，几于天下为公……

——徐继畲《瀛环志略》

材料三：列宁说： “无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”

请回答：      

(1)材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？ （2分）

(2)材料二中“创为推举之法”是指什么？并举两例说明华盛顿“不僭位号，不传子孙。” （4分）   

(3)拿破仑是材料三中列宁所说的典型代表。请以拿破仑采取的内外政策为例，说明“个人独裁与资产阶级民主制”是“彼此相容”的。 （4分）

材料一  顿既定国，谢兵柄，欲归田，众不肯舍，坚推立为国主。顿乃与众议曰，得国而传子孙，是私也。牧民之任，宜择有德者为之。               

        ——徐继畬《瀛环志略》

材料二   倘若从滑铁卢的局部瞻望全欧洲，似可看出拿破仑失败的偶然因素只带有战术意义，并不能改变整个战略走向。当时，连续26年的战争已使疲惫不堪的法国无力对抗整个欧洲的进攻，拿破仑即使在滑铁卢打赢，也会在别的地方输掉，幸运之神再眷顾拿破仑,最多也只能给他拖延一点时间。                     

                                                 ——张立宪《感念滑铁卢》

材料三  盖拿破仑与华盛顿，皆近世史中之大伟人，一则牺牲己身，而造美国千年之基础，一则席卷欧洲之天地，而唱霸于一时；一则功成名遂而退，一则身败名裂，死于一荒岛之中，而为世人所痛惜。盖二人之成败虽不同，而为绝世之事业则一而已。

                                                 ——福山义春《华盛顿传》

请回答：

（1）据材料一，概括华盛顿的品质，并结合所学知识加以说明。（3分）

（2）材料二认为拿破仑失败是迟早的事，这是为什么？（3分）

（3）指出材料三中作者评价两位历史人物的角度，并分析导致两人最终结局不同的原因。（4分）

材料一   1782年5月，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的军队中存在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。

                                       ——摘自乔治·华盛顿著《华盛顿选集》

材料二   长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

                                               ——[法]康斯坦《回忆拿破仑》
(1)华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件。二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？
(2)结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。

英法资产阶级革命时代的杰出人物在领导本国革命的过程中，有许多不谋而合之处。阅读材料，回答问题。

材料一  关于克伦威尔在17世纪中期英国革命中的地位，各派的历史学家有许多不同的说法……实际上，随着革命形势的发展和阶级关系的转变，克伦威尔在革命中所起的作用是前后互异的。在革命战争进行之初，……他所起的是革命的作用。然而，在共和制政体成立以后，……克伦威尔已经是“从英国革命中的罗伯斯庇尔转变为英国革命中的拿破仑了”。

                         ——郭圣铭《世界文明史纲要（近代部分）》

材料二  当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。

                                    ——拿破仑《给儿子的遗训》

（1）根据材料一并结合所学知识，简述克伦威尔在英国革命不同阶段的不同表现？不同阶段的克伦威尔对资产阶级革命时代的英国有哪些共同影响？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出拿破仑使用了哪些方法“拯救了濒于夭折的革命，并把它光辉灿烂地展示给世界”？

（3）综合上述材料，概括指出克伦威尔和拿破仑在维护本国革命成果上有哪些共同之处？

    材料一  乔治·华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治·华盛顿在本国中的位置很大程度上取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。

——《人类历史上最有影响的100人》

    材料二  列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”

——人教版《中外历史人物评说》

请回答：

（1）依据材料并结合所学知识，简要概括华盛顿的历史功绩。

（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？

（3）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。

(1) 据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。

(2) 据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。

(3) 综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。

阅读下列材料：

材料一1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他(指华盛顿)回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害，如果我还有一点自知之名的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。

(1)据材料一尼古拉上校给华盛顿这封信的主要意图是什么？华盛顿对尼古拉上校致信劝告持何态度，为什么？华盛顿所指出的“这封信包含可能降临到我国头上的最大危害”指的是什么？

材料二(拿破仑称帝后)再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了。这位作曲家曾创作了《英雄交响曲》，并以宏伟的共和主义气魄，言简意赅地题上“贝多芬献给波拿巴”的题字。当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君，并把他的题词撕了个粉碎。多年以后，他把这一不朽杰作题为：纪念一位伟人。

——(英)约翰·罗斯《拿破仑一世传》

(2)贝多芬为什么要创作《英雄交响曲》并献给拿破仑？后来为什么反对拿破仑，并骂拿破仑是叛徒和暴君？为什么贝多芬后来还把拿破仑当做“伟人”来纪念？

材料三 孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。

(3)孙中山、华盛顿并称《东西两国父》的共同原因是什么？