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            • 1. 近代以来,先进的中国人站在时代前列,探求救国救民的真理,推动了中国的近代化(现代化)进程。请回答下列问题:
              (1)19世纪40年代前后,西方的坚船利炮使中国一批先进知识分子觉醒,从而萌发了向西方学习的思想。请写出两位代表人物及其主要思想。
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              (2)19世纪90年代,中国人向西方学习已深入到政治制度领域。这一时期的维新派向西方学习的核心内容是什么?
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              (3)阅读下列三幅图片

              ① 请写出这三人的思想理论成果。(不要求展开)
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              ②他们对20世纪的中国革命或建设分别产生了哪些影响?
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            • 2. 20世纪中国的发展经历了三个台阶:孙中山的救国道路,毛泽东的建国道路,邓小平的强国道路。请结合所学知识回答下列问题。
              (1)孙中山的主要救国理论和主要贡献分别是什么?
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              (2)毛泽东思想中包含的中国民主革命的道路是指什么?
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              (3)毛泽东思想、邓小平理论内在的一致性是什么?它们分别指导中国发生了怎样的历史巨变?
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            • 3. 1912年,孙中山曾说:“今日满清退位,中华民国成立,民族、民权两主义俱达到,惟有民生主义尚未着手,今后虽人所当致力的即在此事。”你是否同意他的说法?结合相关史实加以说明。
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            • 4.   概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点,指出他们在目标追求上的共同之处,并分析这一追求过程对中国近代历史发展产生的影响。
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            • 5. 试分析清末“新政”与“预备立宪”的相似点。
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            • 6. (1)“没有革命的理论,便没有革命的运动。”据此回答:中国新旧民主主义革命中产生了什么理论?掀起了哪些重大的革命运动?
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              (2)“理论创新来自于社会实践。”据此回答:在改革开放新的社会实践中,我们取得的理论创新的成果是什么?这些理论成果可证明的现实实践是什么?
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              (3)我们在新时期理论成果的指导下要达到什么目的?
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            • 7. 概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点,指出他们在目标追求上的共同之处,并分析这一追求过程对中国近代历史发展产生的影响。
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