知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．近代社会的民主思想与实践
材料从最初在兴中会盟书中提出“创立合众政府”，到去世前一年连续六次发表关于“民权主义”的演讲，孙中山一生中对民权问题持续不断地做了许多理论上的探究。1897 年，他在谈及革命宗旨时，就表示要在共和主义之下，“国皆自主，人尽独立”，民皆“自治之民”，由专制之民而一变为“共和之民”。同盟会成立后，孙中山以民权主义作为政治革命的纲领，指出“定要由平民革命，建国民政府”，国家政治权力只能掌握在人民手里。民国建立后，他签署了全面体现“主权在民”思想的《中华民国临时约法》．面对军阀复辟与独裁，他为恢复共和国人民主权的载体--《临时约法》和国会而战。受到十月革命和五四运动的影响，孙中山提出了以“直接民权”和“地方自治”作为建设民国的新“理想”和“新法”，使民权制度真正能够代表全体“平民”的利益。
--摘编自宋德华《孙中山“主权在民”思想的演变及其价值》
（1）根据材料，概括指出孙中山“民权思想”发生的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，分析孙中山“民权思想”变化的原因及影响。

难度：中等

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2．十八大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。古今中外历史上，民生问题都备受关注。阅读材料，回答问题：
视角一：先秦时期的民本思想
打破贵族的垄断，在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”，成为春秋战国时期的亮点。--冯天瑜等著《中华文化史》
（1）据视角一和所学知识，列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的主张。（3分）这些民本思想的主要内涵是什么？
视角二：中外思想的民主启蒙

黄宗羲《明夷待访录》	卢梭《社会契约论》
古者以天下为主，君为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。	我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”

（2）视角二中的两位思想家最主要的共同之处是什么？从阶级属性和历史作用两方面谈谈这两种思想的不同之处。
视角三：孙中山的三民主义思想
㈠国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。㈡……若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。……㈢国民党之民生主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本。……（实行）耕者有其田……--《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
（3）新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃。据视角三，指出这一“质的飞跃”主要是指什么？从真正关注民生的角度看，新三民主义有哪些新发展？
视角四：中共三代领导集体关注民生
实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现现代化的正确理论。邓小平理论形成了新的建设由中国特色社会主义理论的科学体系。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制订了在社会主义初级阶段的基本路线。
--江泽民在中国共产党“十五大”上的报告
（4）结合材料和所学知识，三代领导集体为关注民生，形成哪三大理论？各自解决什么重大问题？
视角五：当代共产党的以人为本理念
科学发展观的核心是以人为本。那么，以人为本的实质是什么呢？胡锦涛指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”--《科学发展观学习读本》
（5）运用“三个代表”重要思想进行解读，说明中国共产党提出的“以人为本”理念与古代“民本思想”和近代“三民主义”的民生观的最大不同是什么？

难度：中等

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3．阅读下列材料，回答问题。
    材料一“民主”作为现代文明的一种普遍的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起的，视为“君民共主”，甚至“为民作主”。
--《世界文明史》
    材料二  以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。
--冯桂芬
    材料三  我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。
--1903年孙中山在檀香山的演说
（1）据材料一、二概括中国近代早期的民主思想特点。结合所学知识指出产生这一特点的原因。
（2）与材料一、二相比，材料三的进步性表现在哪里？结合所学知识分析这一进步主张的社会背景。

难度：中等

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4．中国古代没有雅典式的民主制度，近代也未建立起像样的民主国家。对于我们这个封建历史漫长、缺乏民主传统的国度来说，民主是个迷人的字眼，也是近百年来力追不舍的目标。阅读下列材料，回答问题：
材料一康有为等主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。……倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。
--摘编自郭延以《近代中国史纲》
材料二孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民杈
思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“共和的观念是平等、自由、博爱。”“共和国是平等之国，人们在法律面前一律平等。”“共和国是自由之国，自由是人民的天赋人权。”--摘编自《孙中山全集》
（1）据材料一、二提供的历史信息，概括康有为和孙中山在追求民主道路上呈现的异同点。
材料三钱穆在《中国历代政治得失》中说：“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命力的政治，无配合的制度，’决然无法成长。”
（2）概括材料三作者对待学习外国制度所持的观点，并用材料一、材料二的信息及实践结果论证作者观点的合理性。

难度：较难

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5．材料
（民族主义是）“不使他族侵我之自由”、“其在于世界也，国之独立”、“人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意，是即民族主义之原动力也”（1901），“今日当以集全国之锋刃向于恶政府”（1903）。
--梁启超《饮冰室合集》
“今者中国……异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓”（1905），“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。”（1906）--孙中山《孙中山全集》
（1）根据材料，概括梁启超和孙中山民族主义思想的共同点。
（2）结合所学知识，分析梁启超和孙中山提出上述思想的主要原因。

难度：中等

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6．近代民族观念与古代民族观念有很大的区别。阅读材料，回答问题。
   材料一有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……知保天下然后知保国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下，匹夫之贱与有责焉耳矣。”
--（明）顾炎武：《日知录》卷一三《正始》
（1）根据材料一和所学知识，指出顾炎武对“亡国”与“亡天下”这两个概念的区分以及“亡国”与“亡天下”之辨的积极意义。
   材料二西欧历史上缺乏君主专制主义的强劲传统，因为有罗马教廷、神圣罗马帝国、各封建君主国以及无数各自为政的封建领地的存在……王权的孱弱也会产生一些消极的后果，因为它不仅意味着民族的苦难，而且还将阻碍作为现代民族国家的诞生……人文主义者但丁从人的尘世幸福这一人文主义理想出发，首次明确的提出了国家必须统一、王权必须强大这个时代命题。
--马克垚《世界文明史》
（2）根据材料二和所学知识，分析但丁为什么首次明确提出国家统一的时代命题？
   材料三我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理。……我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”
--孙中山《三民主义与中国民族之前途》
（3）根据材料三，说明孙中山先生提出“三民主义”的目的。

难度：较难

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7． 2013年是毛泽东诞辰120周年，2014年是国共第一次合作开始及新三民主义提出90周年、是邓小平诞辰110周年。阅读下列材料，回答问题。
材料一  孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。正是因为他对国家和人民作出了杰出贡献，孙中山先生始终在全中国人民中享有崇高的威望，始终受到全中国人民由衷的景仰。
                                                              --胡锦涛《孙中山诞辰140周年纪念大会讲话实录》
材料二  我们主张的新民主主义的经济，也是符合孙先生的原则的……在现阶段上，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。
                                                                                             --毛泽东《论联合政府》
材料三  改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
                               --邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日-2月21日）
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识指出：为了实现“民生幸福”，孙中山先生提出了什么主张？后来进行了怎样的“创新”？试分析其“创新”有何现实意义。
（2）中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最忠实的继承者，请概括材料二提出的经济主张。
（3）为“追求着人民的幸福”，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在新时期取得的突出理论成就是什么？与材料一、二相比，材料三在发展经济的思路或手段上有了什么新的变化？
（4）综合上述材料指出：从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论，有哪些共同追求？

难度：中等

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8．材料一“此孟子特明升平，授民权、开议院之制。盖今之立宪体，君民共主法也……以国者国人公共之物，当与民公任之也。孔子之为《洪范》曰：‘谋及卿士，谋及庶人是也。’尧之师锡众曰：‘盘庚之命，众至庭。，皆是民权共政之体，孔子创立，而孟子述之。”--康有为《孟子微》
材料二从事革命者，于破坏敌人势力之外，不能不兼注意于国民建设能力之养成，此革命方略之所以必要也。余之革命方略，规定革命进行之时期为三_：第一为军政时期，第二为训政时期，第三为宪政时期。军政时期即“以党建国”的暴力革命时期，训政时期即“以党治国”时期，宪政时期即“还政于民”时期。--孙中山《中国革命史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析康有为的宪政思想特征及其成因。
（2）根据材料二，指出孙中山是如何认识中国宪政的发展的，并结合所学知识分析孙中山与康有为宪政思想的差异。

难度：中等

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9．近代社会的民主思想与实践
    材料  清末，改良派介导的是民权而不是民主，康有为、严复、黄遵宪等都提倡民权，反对民主。梁启超也刻意分辨民权、民主之列 ……梁氏的新民说，乃是现代国家公民的意思。公民为国家服务，主要不是为争取个人自由与利益。
    孙中山提倡的也非个人自由平等。三民主义里面只有民权主义，没有民主主义。……他提倡的是国家自由，反对个人自由……他主张国家平等，可是他不相信人类有平等……他主张博爱，此乃孔子说的“大道之行也，天下为公的大同世界”。
    哲学宋张申府认为民主政治就是一种与人为善，尽其在我，各得其所的政治。他晚年还说。“西方各国的宪法内容最初乃导源于天赋人权说，天赋人权说源自中国的儒家思想。可知天赋人权自为吾家旧物，遗留于海外二三百年之久，今可知游子还乡矣。彼西方既采入儒家言以建民主，吾何为不可以西方民主还之于儒家乎？”
    哲学家张东称说，民主不仅是一个政治制度而已，它是一种特殊的文化，一个精神，一种社会组织、生活态度、思维方法，同时是个理想，民主主义等于一个文化之全体。
   著名学者罗隆基在民主周刊的一篇文章中写道：“民主。依据我的见解，是人类一种生活的方法，是一种做的道理，是一种人生哲学。民主绝对不止是政治民主与经济民主。”--摘编冯兆基《民国时期中国民主的构想》
（1）根据材料概括指出民国时期中国知识分子进行民主构想的特点。
（2）结合所学知识分析影响民国时期中国知识分子进行民主构想的因素。

难度：中等

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10．近代社会的民主思想与实践
材料一：陕甘宁边区所实行的是（孙中山先生）革命的三民主义，我们对于任何一个实际问题的解决，都没有超过革命的三民主义的范围。就目前来说，革命的三民主义中的民族主义，就是要打倒日本帝国主义；其民权主义和民生主义，就是要为全国一切抗日的人民谋利益，而不是只为一部分人谋利益，全国人民都要有人身自由的权利，参与政治的权利和保护财产的权利。全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。--毛泽东《在陕甘宁边区参议会的演说》材料二“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也。”……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本说义的私有财产，并不禁止“不能操纵国民生计”的资本主义生产的发展，这是因为中国经济还十分落后的缘故。
这个共和国将采取某种必要的方法，没收地主的土地，分配给无地和少地的农民，实行中山先生“耕者有其田”的口号，扫除农村中的封建关系，把土地变为农民的私产。农村的富农经济，也是容许其存在的。这说是“平均地权”的方针。--毛泽东《新民主主义论》（1）根据材料一，概括毛泽东对孙中山先生“三民主义”的解读及其背景。
（2）根据材料二，概括毛泽东为实现民主我所提出的经济方针并对其进行评价。

难度：中等

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