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            • 1． 唐朝的科举制有明法科试律令，明算科试《九章算经》《夏侯阳算经》（（周牌算经》等数学著作，明书科试《说文》《字林》等字书，录取后只在和专业相关的机构任职。这说明唐朝的科举制（）
              A．命题范围摆脱四书五经束缚
              B．庶族地主参政扩大社会基础
              C．注重专业人才的选拔与任用
              D．重视培养官员的文化素质
              难度：易
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            • 2． 江南土豪从汉魏以来既已存在，并随着江南经济的进步而有较大规模的发展，在刘宋时他们中就不乏“献私财数十万”以求升进者，但迄至梁末，他们并不能“预于南朝大政”，究其原因（）
              A．军功授爵排斥纳粟拜爵
              B．新兴地主缺乏武装力量
              C．唯才是举一定程度规避门阀士族
              D．九品中正制形成僵化的门阀制度
              难度：易
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            • 3． 合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是
              Ａ．世袭制         B．分封制       C．三省六部制      D．科举制
              难度：易
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            • 4． 中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”、“察举制”、“科举制”三个阶段。下列言论反映察举制弊端的是
              A．官无常贵，而民无终贱              
              B．上品无寒门，下品无世族
              C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书                           
              D．读书万卷不读律，致君尧舜知无术
              难度：易
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            • 5． 有学者认为：中国古代统治者为了维持皇权的“万世一系”和宗法等级社会的长治久安，特别重视以明人伦为核心的道德伦常教育，并使之与选官制度相结合。下列最符合材料观点的是
              A．嫡长子继承制
              B．察举制　　     
              C．九品中正制　 
              D．科举制
              难度：易
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            • 6． 中国古代官吏选拔经历“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。以下说法与“科举制”相一致的是
              A．“世胄蹑高位，英雄沉下僚”
              B．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”
              C．“立嫡以长不以贤”
              D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
              难度：易
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            • 7． 明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对 南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之 道。自今科场取士，南取六分，北取四分”。这样做的主要目的是（    ）
              A．平衡南北政治势力     
              B．保证区域公正性
              C．笼络北方知识分子     
              D．维护国家稳定性
              难度：易
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            • 8． 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是
              A．彻底结束了贵族政治
              B．科举成为入位的唯一途径
              C．门第观念在民间消失  
              D．平民有了提高地位的机会
              难度：易
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            • 9． 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》写到：“科举考试制度还有另外一面，由于它是以只承认一家之学说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，……而这些东西正是若干世纪以后当西方商人和炮舰出现时中国陷人困境的一个原因。”从材料中可以得出的结论是
              A．科举制度的存在导致中国落后挨打             
              B．独尊儒学始终禁锢人们思想，阻碍社会进步
              C．八股取士束缚了明清进步思想的发展   
              D．儒家学说的发展导致近代中国顽固落后
              难度：较易
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            • 10． “国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括
              A．几乎失去了选拔人才的作用             
              B．应在考试内容上进行改革
              C．其公平性已经受到普遍质疑             
              D．导致天下危困“乏人”局面
              难度：易
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