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          共50条信息

            • 1．
              【选修2——近代社会的民主思想与实践】
              阅读下列材料：
              材料一  下面是有关近代法国历史上的两幅图片材料一 下面是有关近代法国历史上的两幅图片

              图一
              行刑时，乐队奏起来。接着，刽子手把他（路易十六）脸朝下平放在断头台上。神父口中念道：“圣路易的儿子，你升天吧!”铡刀落下，国王转眼身首异处……

              图二
              当庇护七世在隆重的时刻举起很大的皇冠要给皇帝戴上的时候，拿破仑突然从教皇手里夺过皇冠，自己戴上……
              材料二 ……当立法者们图谋破坏人民的财产和贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须服从，而只是寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。
              ——约翰·洛克《政府论》
              请回答问题
              （1）结合材料一，简要解释“一个戴着王冠的脑袋掉下，一个脑袋上戴上了王冠”的含义。（6分）
              （2）根据材料二，概括洛克的基本思想主张，并结合图一所反映相关史实予以说明。思考拿破仑为什么又能够恢复君主专制?这反映了法国民主政治进程有什么历史特点？（10分）
              难度：中等
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            • 2．
              （15分）【近代社会的民主思想与实践】
              材料一：人类最初是处于一种纯粹的自然状态。自然状态是一种完全的自由、平等的状态。自然法在自然状态中起支自己作用。理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类。人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由和财产。在自然状态中，自然法的执行权属于每一个人，也就是说，人人都有权惩罚违反自然法的人。……自然状态的生活如此美好，为什么人们还要加入政治社会，受政治权力的约束呢?这是因为自然状态有三种缺陷：第一，在自然状态中，缺少一种制定的、稳定的、人所共知的法律，作为人们共同的是非标准和裁判他们之间一切纠纷的共同尺度。第二，在自然状态中，缺少一个有权依照既定法律来裁判一切纠纷的知名的和公正的裁判者。第三，在自然状态中，往往缺少权力来支持正确的判决，使它得到应有的执行。
              材料二：人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。……国家的主权属于人民，人民在让出自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府，而是保留了一些重要的权利，如财产权，对政府的监督和反对权。
              ——以上材料均摘自洛克《政府论》
              （1）依据材料一，并结合所学知识，分析政府产生的原因。（9分）
              （2）依据材料二，归纳洛克的主要思想观点。（6分）
              难度：中等
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            • 3．
              根据所学的知识，表格①②处分别填上
              A．封建等级制：城市的复兴
              B．封建等级制；民族国家形成
              C．城市的复兴：君主专制
              D．民族国家形成：君主专制
              难度：中等
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            • 4．
              观察右边油画，判断画中所描绘的是
              A．希腊时代的城邦
              B．复兴后的城市
              C．中世纪的庄园
              D．工业革命前的乡村
              难度：较易
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            • 5．
              【选修2—近代社会的民主思想与实践】
              材料一  造物主创造众人，并赋予每个人有占有自己合法财产、保持自己信仰、自由表达思想、平等参与政治活动、公正履行法律责任并有依法辩护自身利益之民权。我们深信每一个生活在这一时代的个体，均有上述之神圣权利。为行使这些权利，我们与国王或利益集团达成行之有效的契约以保障这些权利的忠实履行。
              ——卢梭《民约论》
              材料二  以人民管理政事，便叫做民权。政是众人之事，集合众人之事的大力量，便叫做政权。夫民权者，谓政4668 年治上之权力完全在民，非操诸少数武人或官僚之手。民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权。
              ——摘编自孙中山《三民主义》
              （1）据上述材料，指出孙中山与卢梭关于民权认识的差异。（6 分）
              （2）据材料并结合所学知识，简析孙中山与卢梭民权思想产生的影响。（10 分）
              难度：中等
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            • 6．
              （15分）【近代社会的民主思想与实践】
              材料 人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人（指公共权力机关）；同时保留其生命、私有财产。中间人若侵犯其生命财产，人民有权推翻他。中间人同其余社会成员是一种契约关系。
              ——洛克《论政府》（1690）
              （1）根据材料概括洛克的主要观点。（6分）
              （2）根据材料并结合所学知识，分析洛克的观点出现的历史背景。（9分）
              难度：中等
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            • 7．
              （26分）材料一 航海乃是谋求共和国福利与安全最重要手段……自公元1651年12月1日起及从此以后……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品，如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运，皆不得输入或带进英吉利共和国，或……殖民地……如违反本条例，其全部进口货物，应予没收，运载该项货物或商品入口的船舶……应一并没收。
              材料二 （15、16世纪）西欧的封建专制王权是在市民——资产阶级和封建贵族的相互斗争中充当“表面上的调停人”而确立起来的，为了取得市民——资产阶级的支持以加强自己的买力，一般都采取……扶植资产阶级的势力，打击或削弱封建地主贵族的措施。
              ——郝侠君《中西500年比较》
              材料三 尽管霍布斯构造了一套关于个人——契约——国家的学说，但他的结论是“利维坦式”的国家，公然为君主制辩护。他试图用君主制来维护资产阶级的利益，从本质上而言它反映了英国大资产阶级和上层新贵族对人民的恐惧和防范。然而从现实上讲，资本主义的发展不能依靠专制政权，结果是他的主张既不为保王派所接受，也得不到资产阶级的欢迎，最终被后起的资产阶级思想家所抛弃。
              ——高教版《西方政治思想史》
              （1）材料一出自哪个历史文件？根据材料一并结合所学知识，概括该文件颁布的历史背景。（10分）
              （2）试以英国为例，阐述15、16世纪封建专制王权采取的哪些政策起到了扶植资产阶级的作用？并分析这些政策在英国国家的政治走向上产生了什么结果？（8分）
              （3）根据材料三并结合所学知识，评价霍布斯的思想主张。（8分）
              难度：中等
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            • 8．
              （15分）近代社会的民主思想与实践
              材料  1776年美国独立前夜，托马斯·潘恩发表一本不到20页的小册子《常识》，该书对美国民众的影响力仅次于《圣经》。书中写道：“那些不能自卫的小岛，是一些王国把它们置于保护之下的适当对象；但是，如果认为一个大陆可以永远受一个岛屿的统治，那不免有些荒谬。在自然界，从来没有使卫星大于它的主星的先例；既然英国和北美在彼此的关系上违反自然的一般规律，那么显然它们是属于不同的体系。英国属于欧洲，北美属于它自己……君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人们当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗……因为，正如在专制政府中，国王便是法律一样，在自由国家中法律便应该成为国王，而且不应该有其他的作用。组织我们自己的政府，乃是我们天赋的权利。”
              （1）根据材料概括潘恩的主要观点。（8分）
              （2）结合所学知识分析潘恩思想产生的历史意义。（7分）
              难度：较难
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            • 9． 洛克认为国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握。
              请回答：
              （1）洛克“分权”学说的基本内容是什么？
              _______________________________________________________________________________
              （2）发展了洛克分权学说的法国启蒙思想家是谁？其学说与洛克的差异是什么？
              _______________________________________________________________________________
              （3）说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。
              _______________________________________________________________________________
              （4）说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。
              _______________________________________________________________________________
              难度：中等
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            • 10． 经法国启蒙思想家改造，成为美国资产阶级政体的理论依据的思想是对下列哪一理论的继承
              [     ]

              A．斯宾诺莎的“天赋人权”
              B．洛克的“分权制衡”
              C．卢梭的“主权在民”
              D．卢梭的“社会契约论”
              难度：较易
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