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            • 1. 美国独立战争时期的思想家托马斯·潘恩在其著作《常识》中说:“谁也不能因为出身而有权创立一个永远比其他家庭占优越地位的家庭,并且,虽然他本人也许值得同时代人的相当程度的尊敬,他的后辈却可能绝对不配承袭这种荣誉。”这一观点的理论依据是

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              A.民族主义
              B.三权分立说
              C.人文主义
              D.天赋人权
            • 2. 阅读下列材料,回答问题。
              材料一 我们认为下述真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利改变或废除它……

              ——《独立宣言》


              材料二 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。在法律面前,所有的公民都是平等的。财产是神圣不可侵犯的权利。

              ——《人权宣言》


              材料三 马克垚主编的《世界文明史》指出,法国大革命之所以在现代世界民主政治发展史上具有典范意义,“主要就是因为它从实质上贯彻了卢梭主义的人民主权观念,而这种民主实践最核心的部分,便是对‘平等’原则的落实。……以至于到后来连反民主的独裁者都不得不通过公民投票之类的程式来攫取权力……”。
              请回答:
              (1)《独立宣言》《人权宣言》体现了哪些共同的民主思想?二个法律性文献有何本质一致性?
              ___________________________________________________________________________________________
              (2)依据上述材料和所学知识,说明法国民主政治实践过程与英国、美国相比突出特点是什么?出现这一特点的根本原因是什么?
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            • 3. 下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述,正确的是
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              A.《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版             
              B.都确立了三权分立的议会民主体制
              C.都以国家的名义倡导民主、自由、平等的原则          
              D.都事实上用财产的不平等代替了基于出身的不平等
            • 4. 美国《独立宣言》是一个伟大的历史文件,从整个人类政治文明的角度看,其最为突出的历史意义为 
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              A.宣告了美利坚合众国的诞生       
              B.以政治纲领的形式宣布了民主共和的原则
              C.推动了欧洲反封建的资产阶级革命     
              D.提出了“人人平等”和“主权在民”的原则
            • 5.  “美国革命在当时具有深远的影响,一个独立的共和国在美国的建立,在欧洲广泛地解释为:它意味着启蒙运动的思想切实可行——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。”从这段话中可以得出的直接结论是 
              ①美国独立战争有深远的国内意义        ②启蒙思想对美国革命产生了影响 
              ③美国独立战争践行了启蒙思想          ④美国革命推动了法国大革命的发生 
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              A、 ①②③④          
              B、 ①②③           
              C、 ②④            
              D、 ①③  
            • 6. “人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利,才在人们之间成立政府,当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时,那么人民就有权利来改变它……就是我们殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”引文的出处及理论依据分别是

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              A.《人权宣言》《社会契约论》
              B.《权利法案》《论法的精神》
              C.《人权宣言》《论法的精神》
              D.《独立宣言》《社会契约论》
            • 7.   材料一 杰斐逊在起草《独立宣言》时,曾写下了谴责英王参与奴隶贸易的内容,虽然没有明确要求废除奴隶制,但它一旦通过,就将作为美国这个新兴国家的根本精神原则,从而使得蓄奴者时时刻刻面临巨大舆论压力,奴隶制度废除便是迟早的事。南方各州当然不愿束手就擒,在他们的强烈要求下,经过激烈争辩,大陆会议最终决定删除这部分内容。很多人认为北方的妥协是意志不够坚定的结果,但在当时的情况下,如果北方坚持废奴,南方便极可能从这个联合体中分离出去,这种矛盾也会被英国人利用。本来各殖民地联合起来都无法抗衡强大的英国,如今再分裂,美利坚合众国必死腹中。
              ——《新历史》2008年11期

                材料二 1861年3月4日,林肯宣誓就职并发表演说。林肯指出:“从一般法律和宪法的角度来看,各州组成的联邦是永久性的。”因此,“任何一个州都不能单凭自己的动议合法地退出联邦,任何为此而通过的决议和法令在法律上都是无效的。”他还重申共和党无意干涉蓄奴州的奴隶制度。
              ——刘绪贻、杨生茂《美国通史》

                材料三 根据十七条协议(注:指《关于和平解放西藏办法的协议》),西藏地方政府应当团结人民,驱逐帝国主义力量出西藏;西藏的落后的社会制度必须改革。鉴于西藏上层人士的思想情况,我们曾经允许西藏的改革可以放慢一些,让原西藏地方政府和上层人士有一个充分考虑的时间。但是,原西藏地方政府和上层反动集团却继续勾结帝国主义、蒋介石匪帮和外国反动派,企图依靠他们的力量来分裂祖国,恢复帝国主义在西藏的侵略势力,保存西藏的落后的、黑暗的、反动的、残酷的农奴制度。
              ——有林、郑新立、王瑞璞《中华人民共和国国史通鉴》

                材料四 法国“解放报”说,中国中央政府的政策始终是联系人民群众,以便和平地、平静地进行必要的改革。他们没有做过任何违反西藏人愿望、宗教和风俗习惯的事情。所以叛乱是毫无道理的。叛乱行动将加速西藏政治社会的转变。
              ——有林、郑新立、王瑞璞《中华人民共和国国史通鉴》

              请回答:
              (1)根据材料一,《独立宣言》为什么将谴责英王参与奴隶贸易的行为删除?
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              (2)根据材料二、三,林肯政府和中国中央政府在对待落后制度上有何共同之处?分别出于何种考虑?
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              (3)根据上述材料和所学知识,林肯政府和中国政府是如何废除落后制度的?有何共同意义?
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                  ___________________________________________________________________________________
            • 8. 阅读下列材料:
              材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利…… 
              ——美国《独立宣言》

              材料二 各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格。……(众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人,但未被课税之印第安人不算)。 
              ——美国1787年宪法

              材料三 合众国公民的选举权,不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国任何一州加以拒绝或限制。
              ——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)

              材料四 合众国公民的选举权,不得因性别而被合众国任何一州加以拒绝或限制。
              ——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)

              材料五 (此前年满21岁的公民才有权拥有选举权,现规定)年满18岁和19岁以上的合众国公民的选举权,不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
              ——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)

              请回答:
              (1)材料一确认了什么原则?这一原则在当时起到什么作用?
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              (2)比较材料一和材料二,指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题?
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              (3)概括材料三、四、五,指出美国公民的选举权有什么变化。
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              (4)根据材料并结合所学知识,简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
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            • 9. “人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时,人民有权改变它……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是
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              A、《人权宣言》、法律至上思想
              B、《权利法案》、限制王权思想
              C、《人权宣言》、天赋人权思想
              D、《独立宣言》、主权在民思想
            • 10. 阅读下列材料:
              材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它。
              ——《独立宣言》

              材料二 国会是立法机构,由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统,总统是行政首脑,国家元首,武装部队总司令。……司法权赋予最高法院的大法官,由总统经参议院同意后任命,除非渎职,任职终身。
              ——《美利坚合众国宪法》1787年

              材料三 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……(众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡,分配于各州,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人,但未被课税之印第安人不算)
              ——《美利坚合众国宪法》1787年

              请回答:
              (1)材料一、二体现了欧洲启蒙思想家的哪些思想主张?
              ___________________________________________________________________________________________
              (2)比较材料一和材料三,指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题?
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