知识点挑题 - 高中历史 - 优优班--学霸训练营

1．材料
康熙元年，下了一道严令：各省荒地“限自康熙二年始，五年垦完。六年秋，请旨遣官严查。各省垦过地亩，如荒芜尚多，督抚以下分别议处”。这以后，康熙帝又规定了具体条例，把垦荒和人口增加与否，作为考核各级官员升降奖罚的基本依据。康熙帝说得好：“自古国家久安长治之谟，莫不以足民为首务，必使田野开辟，盖藏有余，而又取之不尽其力，然后民气和乐，聿成丰亨豫大之休。”康熙八年，他亲政之始，便下达禁止圈地的命令：“朕缵承丕业、乂安天下，满汉军民原无异视。比年以来，复将民间房地圈给旗下，以致民生失业，深为可悯。自后圈占民间房地永行停止。其今年所已圈者，悉令给还。”这场公开掠夺民地的暴行，延续多年以后，终于被永久禁止。
--摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料，概括康熙执政初期推行的农业政策。
（2）根据材料并结合所学知识，简析康熙执政初期农业政策的作用。

难度：中等

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2．阅读材料，回答问题。
       材料  据说在乾清宫皇帝御座边的柱子上，贴着一张条幅，上面用大字写着三件事。第一件事是三藩，第二件事是治河，第三件事是漕运。在当时这是摆在玄烨面前，最为紧迫的三件大事。应该说也是那个时代实现国家长治久安，最重要的三件大事。
       康熙二十三年十一月，康熙帝亲赴曲阜祭拜孔子。在孔子像前行三跪九叩大礼，又听孔子后裔讲解儒家经典。最后，康熙为孔庙题词：“万世师表”，至今悬挂于孔庙大成殿中。
       经过长城各要塞时，康熙皇帝作出了永远不再修筑长城的决定。他认为，立国之本，在德不在险。……中国数千年历史中，不必担心来自北方游牧民族侵袭的梦想，第一次成了现实。
--以上材料摘录、整理自李亚平《前清秘史-在历史的拐角处》一书（1）玄烨为什么视“三藩”为最紧迫的大事？康熙此举的主要目的是什么？
（2）为消除北方边患，康熙帝采取了哪些措施？综合上述材料，简要概括康熙帝对于中华民族历史发展的贡献。

难度：中等

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3．康熙一生，文治武功，臻于极至。阅读下列材料：
材料一  毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的……
                                                                                                       --薛泽石《听毛泽东讲史》
材料二  夫兵者凶器，圣人不得己而用之，譬之人身疮疡，方用针灸，肌肤无恙，而妄寻苦楚可乎？治天下之道亦然，乱则声讨，治则抚绥，理之自然也。自古以来，好勤远略者，国家元气，圈不亏损，是以联愈不以生事为贵。
                                                                                                      --《圣祖圣训》卷六
材料三  （康熙晚年在总结自己施政感受时说）： “共四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未安，制乱于未乱。夙夜孜孜，夜寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家久运而已。”
                                                                                                      --章梫《康熙政要》
请回答：
（1）结合所学知识，论证材料一中“这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的”观点。
（2）据材料二，概括康熙的民族政策，并指出其积极意义。
（3）材料三中康熙帝的自我评价县否客观合理？谈谈理由。

难度：中等

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4．中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求国家统一、主权完整的国家利益一向是政治人物孜孜以求的历史作为，下列历史人物对国家统一和主权完整作出贡献的是（　　）

A．①②

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

难度：中等

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5．对历史人物和历史事件，不同时期有不同的评判标准。阅读下列材料，回答问题。
材料一
“秦筑长城以来，汉、唐、宋常修理，其时岂无边患？……可见守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。如古北、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？”
“昔秦兴土石之功，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。”--康熙
材料二
“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉之时代矣。如是则中国民族必无汉唐之发展昌大而同化南方之种族也。及我民族同化力强固之后，虽一亡于蒙古，而蒙古为我所同化；再亡于满洲，而满洲亦为我所同化。其初能保存孳大此同化之力，不为北狄之侵凌夭折者，长城之功为不少也。”
--孙中山
（1）根据材料一分析康熙帝不修长城的原因。结合所学知识列举康熙帝处理与蒙古族关系、解决北方边疆问题的史实。
（2）根据材料二概括指出孙中山对秦始皇修筑长城的评价，并结合时代背景回答孙中山作此评价的目的。

难度：中等

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6．学者许倬云曾把某一时期的中国比作“兔子”：欧洲已在脱胎换骨，“兔子与乌龟赛跑，不但兔子中途停下来休息，而且兔子根本不知道有此正在进行中的赛跑”。这一时期是（　　）

A．贞观之治

B．开元盛世

C．康乾盛世

D．同光中兴

难度：较易

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7．阅读材料，回答下列问题。
材料一：康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反，各省教士多受拘禁；罗马教廷反对利玛窦所开创的传教方式，发布禁约，不准中国教徒敬天、祭祖与拜孔，康熙帝谕令禁止洋人在华传教，西教从此禁绝，与西教并行传播的西学，亦告中断。
材料二：《海国图志》在中国出版时仅仅印了1000册左右，但是传到日本后，多次重印，读书人几乎人手一册。书中的指导思想推动了明治维新的发展。
材料三：从詹天佑那一批幼童留美开始，清政府派出多批留美学生，主要学习船舶和机械；19世纪末大量中国人到日本留学，学习法律和政治；20世纪20年代国共两党精英赴苏留学，接受苏联共产主义思想。
请回答：
（1）根据材料一，概括西教遭禁的原因。
（2）分析材料一的做法对《海国图志》一书在中国的发行所产生的影响，《海国图志》在日本的发行情况折射出当时日本对外部世界怎样的态度？
（3）《海国图志》的思想同样指导了中国和日本近代化实践，但结果却不同，联系史实分析导致不同结果的原因。
（4）简要分析材料三所列国家当时吸引中国留学生的原因
（5）根据材料三，并结合所学概括指出国人向外国学习的历程和趋势。

难度：中等

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