优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1． 近代中国人学习西方的轨迹正确的是
              [     ]

              A．器物——制度——思想
              B．器物——文化——制度
              C．器物——思想——制度
              D．文化——器物——制度
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 2． 近代史上，中国向西方学习是一个由浅入深、由表及里的过程，在这个过程中，中国人向西方学习的内容其先后顺序是：
              [     ]

              A．学工艺技术→学自然科学理论→学社会科学和政治制度
              B．学自然科学理论→学工艺技术→学社会科学和政治制度
              C．学工艺技术→学社会科学和政治制度→学自然科学理论
              D．学社会科学和政治制度→学工艺技术→学自然科学理论
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 3． “治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”提出这一思想的应该是

              [     ]


              A、地主阶级洋务派
              B、资产阶级维新派
              C、资产阶级革命派
              D、资产阶级激进派
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 4． 关于魏源“师夷长技以制夷”与洋务派“师夷长技以自强”的认识，正确的是
              [     ]

              A ．二者的根本目的不同
              B ．二者对西方的认识截然不同
              C ．二者都反对封建专制
              D ．后者是对前者的继承和发展
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 5． 梁启超曾说，知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。这里批评的是当时某个派别主张

              [     ]


              A．中学为体，西学为用
              B．师夷长技以制夷
              C．军事为主，民生为辅
              D．原封不动地维护封建统治
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 6． 近代前期，中国人民向西方学习，探索救国强国之路。
              （1 ）概括洋务派、维新派、新文化运动的领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践及各自特点。
              ________________________________________________________________________________
              （2 ）指出他们在目标追求上的共同之处。
              ________________________________________________________________________________
              （3 ）分析他们在这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。
              ________________________________________________________________________________
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 7． 为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。请回答：


              A组：李鸿章和曾国藩


              B组：梁启超和孙中山



              C组：李大钊和陈独秀


              D组：毛泽东和邓小平


              （1）指出A组人物向西方学习的指导思想。同是向西方学习，B组人物比A组有何进步？
              ___________________________________________________________________________________________
              （2）C组人物在近代中国掀起什么运动？试比较两人在运动中的主张主要不同点？
              ___________________________________________________________________________________________
              （3）D组人物在走自己的路的过程中分别有什么突出贡献？
              ___________________________________________________________________________________________
              （4）上述先进中国人的探索历史给后人哪些启迪？
              ___________________________________________________________________________________________
              难度：较难
              解析 收藏 试题篮
            • 8． 近代中国仁人志士从学造西方器物、仿行西方政治制度到提倡思想解放，不断探求强国之路，与此同时近代西学地位不断提高，而以儒学思想为主要内容的中学地位不断下降。造成“西学”与“中学”地位变化的主要原因是
              [     ]

              A．伴随着西方列强的侵略，“西学”涌人中国
              B．社会发展的需要决定“中学”将逐步退出历史舞台
              C．中国社会的巨变和社会逐步转型的需要
              D．中国知识分子的思想认识水平不断提高
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 9． 第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，洋务派提出了“中学为体，西学为用”的主张，下列对这一主张的分析有误的是
              [     ]

              A ．“中学”指中国传统文化，“西学”指西方文化
              B ．“中学为体”指以中国传统文化作为国家的根本体制
              C ．“西学为用”指采用西方资本主义国家的近代科学技术
              D ．这一主张的根本目的是挽救江河日下的清王朝
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 10． 清朝末年，曾有诗云：“西夷制器虽奇巧，半是中华旧制来。” 这种观点反映了
              [     ]

              A、中华文化影响深远
              B、西方善于学习东方文化
              C、清末士大夫盲目自大
              D、“西学中源”证据充分
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷