3.
数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:
作法:如图,\(①\)在\(OA\)和\(OB\)上分别截取\(OD\),\(OE\),使\(OD=OE\);
\(②\)分别以点\(D\)和点\(E\)为圆心,大于\(\dfrac{{1}}{{2}}DE\)的长为半径作圆弧,两弧在\(∠AOB\)内交于点\(C\);
\(③\)作射线\(OC.OC\)就是\(∠AOB\)的平分线.
小聪只带了三角板,他发现利用三角板也可以作角平分线,方法如下:
步骤:如图,\(①\)利用三角板上的刻度,在\(OA\)和\(OB\)上分别截取\(OM\),\(ON\),使\(OM=ON\);
\(②\)分别过点\(M\),\(N\)作\(OM\),\(ON\)的垂线,交于点\(P\);
\(③\)作射线\(OP.\)则\(OP\)为\(∠AOB\)的平分线.
小颖的身边只有刻度尺,经过尝试,她发现利用刻度尺也可以作角平分线.
根据以上情境,解决下列问题:
\((1)\)李老师用尺规作角平分线时,用到的三角形全等的判定方法是_________;
\((2)\)小聪的作法正确吗?请说明理由;
\((3)\)请你帮小颖设计用刻度尺作角平分线的方法\(.(\)要求:作出图形,写出作图步骤,不予证明\()\)