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          50条信息

            • 1. (2014秋•江华县校级期中)把14个棱长为1的正方体,在地面上堆叠成如图所示的立体,然后将露出的表面部分染成红色,那么红色部分的面积为    
            • 2. (2015秋•烟台期中)如图,从一个棱长为3cm的正方体的一顶点处挖去一个棱长为1cm的正方体,则剩余部分的体积和表面积分别是(  )
              A.27cm3,54cm2
              B.26cm3,54cm2
              C.27cm3,51cm2
              D.26cm3,51cm2
            • 3. (2014秋•东港市期中)如图把14个棱长为1分米的正方体摆放在课桌上,现在想露出的表面都涂上颜色,则涂上颜色部分的面积为    平方分米.
            • 4. 已知如图是三个方向看到的一个几何体的形状.
              (1)写出这个几何体的名称;
              (2)写出它的侧面展开的形状;
              (3)若从正面看到的高为10cm,从上面看到的三角形的三边长都为4cm,求这个几何体的侧面积.
            • 5. (2014秋•乐清市校级期中)某空调室外机形状是一个长方体,其长、宽、高尺寸分别为850mm,320mm,580mm,在朝外一面上有一个圆形的孔,孔的直径为440mm,除这个孔外,外壳均用铁皮包裹.则外壳铁皮的面积(π取3)为    
            • 6. 如图是10个棱长为a的正方体摆放成的图形,则这个图形的表面积为(  )
              A.60a2
              B.24a2
              C.36a2
              D.48a2
            • 7. 把两个棱长为1cm的正方体合成一个长方体,则表面积减少了    cm2
            • 8. 值得探究的“叠放”!
              问题提出:把八个一样大小的正方体(棱长为1)叠放在一起,形成一个长方体(或正方体),这样的长方体(或正方体)表面积最小是多少?
              方法探究:
              第一步,取两个正方体叠放成一个长方体(如图①),由此可知,新长方体的长、宽、高分别为1,1,2.
              第二步,将新长方体看成一个整体,六个面中面积最大的是2,取相同的长方体,紧挨最大面积的面进行“叠放”,可形成一个较大的长方体(如图②),该长方体的长、宽、高分别为2,1,2.
              第三步,将较大的长方体看成一个整体,六个面中面积最大的是4,取相同的长方体,紧挨最大面积的面进行“叠放”,可形成一个大的正方体(如图③),该正方体的长、宽、高分别为2,2,2.
              这样,八个大小一样的正方体所叠放成的大正方体的最小表面积为6×2×2=24.

              仔细阅读上述文字,利用其中思想方法解决下列问题:
              (1)如图④,长方体的长、宽、高分别为2,3,1,请计算这个长方体的表面积.提示:长方体的表面积=2×(长×宽+宽×高+长×高)
              (2)取如图④的长方体四个进行叠放,形成一个新的长方体,那么,新的长方体的表面积最小是多少?
              (3)取四个长、宽、高分别为2,3,c的长方体进行叠放如图⑤,此时,形成一个新的长方体表面积最小,求c的取值范围.
            • 9. 从棱长为2的正方体毛坯的一角挖去一个棱长为1的小正方体,得到一个如图的零件,求:
              (1)这个零件的表面积(包括底面);
              (2)这个零件的体积.
            • 10. 一个正五棱柱的底面边长都为6cm,侧棱长为4cm,则这个正五棱柱所有侧面的面积和为    
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