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如图,给出了一个程序框图,其作用是输入\(x\)的值,输出相应的\(y\)的值,
已知算法:
\((1)\)指出其功能\((\)用算式表示\()\);
\((2)\)将该算法用流程图描述之.
\(S_{1}\) 输入\(x\)
\(S_{2}\) 若\(x < -2\),执行\(S_{3}\);否则,执行\(S_{6}\)
\(S_{3}\) \(y=x\^2+1\)
\(S_{4}\) 输出\(y\)
\(S_{5}\) 执行\(S_{12}\)
\(S_{6}\) 若\(-2= < x < 2\),执行\(S_{7}\);否则执行\(S_{10}\)
\(S_{7}\) \(y=x\)
\(S_{8}\) 输出\(y\)
\(S_{9}\) 执行\(S_{12}\)
\(S_{10}\) \(y=x\^2-1\)
\(S_{11}\) 输出\(y\)
\(S_{12}\) 结束
已知函数\(y=\begin{cases} x^{2}-1(x > 0), \\ x+1(x=0), \\ -x^{2}+2x(x < 0). \end{cases}\)试输入\(x\)的值,计算\(y\)值,写出程序.
画出解关于\(x\)的不等式\(ax+b < 0\)的程序框图,并用语句描述.
下面给出了一个问题的算法:
第一步,输入\(x\).
第二步,若\(x\geqslant 4\),则执行第三步;否则,执行第四步.
第三步,\(y=2x-1.\)第四步,\(y=x^{2}-2x+3.\)第五步,输出\(y\).
问题:\((1)\)这个算法解决的问题是什么?
\((2)\)当输入的\(x\)值为多大时,输出的数值最小?
下面的茎叶图是某班在一次测验时的成绩,伪代码用来同时统计女生、男生及全班成绩的平均分,试回答下列问题:
\((1)\)在算法语句中,“\(k=0\)”的含义是什么?横线\(①\)处应填什么?执行算法语句,输出\(S\),\(T\),\(A\)的值分别是多少?
\((2)\)请分析该班男、女生的学习情况.
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