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          共50条信息

            • 1． 2015年，中国中国社科院发布《中国城市竞争力报告》公布了“中国十佳宜居城市”和“十佳最美丽城市”，如下表：
              2015年中国十佳宜居城市2015年十佳最美丽城市
              排名城市得分排名城市得分
              1深圳90.21杭州93.7
              2珠海89.82拉萨93.5
              3烟台88.33深圳93.3
              4惠州86.54青岛92.2
              5信阳83.15大连92.0
              6厦门81.46银川91.9
              7金华79.27惠州90.6
              8柳州77.88哈尔滨90.3
              9扬州75.99信阳89.3
              10九江74.610烟台88.8
              （I）记“中国十佳宜居城市”和“十佳最美丽城市”得分的平均数分别为
              .
              x1
              与
              .
              x2
              ，方差分别为S12，S22，试比较
              .
              x1
              与
              .
              x2
              ，S12，S22的大小；（只需要写出结论）
              （Ⅱ）旅游部门是从既要是“中国十佳宜居城市”又是“十佳最美丽城市”的城市中随机选取一个进行调研，求选到的城市两项排名的差的绝对值不大于3的概率；
              （Ⅲ）某人计划外出旅游，因杭州，深圳，哈尔滨，烟台4所城市已经去过，准备从余下的“十佳最美丽城市”中随机选取2个游览，求选到的城市至少有一个是“中国十佳宜居城市”的概率．
              难度：较易
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            • 2． 在某次测量中得到某样本数据如下：90，90，x，94，93．若该样本数据的平均值为92，则该样本数据的方差为    ．
              难度：较易
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            • 3． （2016春•红桥区期中）甲、乙两位学生参加数学竞赛培训，现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取6次．得到甲、乙两位学生成绩的茎叶图．
              （1）现要从中选派一人参加数学竞赛，从平均状况和方差的角度考虑，你认为哪位学生的成绩更稳定？请说明理由；
              （2）求在乙同学的6次预赛成绩中，从不小于70分的成绩中随机抽取2个成绩，列出所有结果，并求抽出的2个成绩均大于80分的概率．
              难度：较易
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            • 4． （2016•海淀区一模）一所学校计划举办“国学”系列讲座．由于条件限制，按男、女生比例采取分层抽样的方法，从某班选出10人参加活动，在活动前，对所选的10名同学进行了国学素养测试，这10名同学的性别和测试成绩（百分制）的茎叶图如图所示．
              （Ⅰ）根据这10名同学的测试成绩，分别估计该班男、女生国学素养测试的平均成绩；
              （Ⅱ）这10名同学中男生和女生的国学素养测试成绩的方差分别为
              s
              2
              1
              ，
              s
              2
              2
              ，试比较
              s
              2
              1
              与
              s
              2
              2
              的大小（只需直接写出结果）；
              （Ⅲ）若从这10名同学中随机选取一男一女两名同学，求这两名同学的国学素养测试成绩均为优良的概率．（注：成绩大于等于75分为优良）
              难度：较易
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            • 5． （2016•龙岩一模）甲乙两组数学兴趣小组的同学举行了赛前模拟考试，成绩记录如下（单位：分）：
              甲：79，81，82，78，95，93，84，88
              乙：95，80，92，83，75，85，90，80
              （1）画出甲、乙两位学生成绩的茎叶图，；
              （2）计算甲、乙两组同学成绩的平均分和方差，并从统计学的角度分析，哪组同学在这次模拟考试中发挥比较稳定；
              （3）在甲、乙两组同学中，若对成绩不低于90分得再随机地抽3名同学进行培训，求抽出的3人中既有甲组同学又有乙组同学的概率．
              （参考公式：样本数据x1，x2，…，xn的标准差：
              s=
              1
              n
              [(x1-
              .
              x
              )2+(x2-
              .
              x
              )2+…+(xn-
              .
              x
              )2]
              ，其中
              .
              x
              为样本平均数）
              难度：较易
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            • 6． 已知一组数据8，10，9，12，11，那么这组数据的方差为    ．
              难度：较易
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            • 7． 汽车业是碳排放量比较大的行业之一，欧盟规定，从2012年开始，将对二氧化碳排放量超过130g/km的M1型汽车进行惩罚，某检测单位对甲、乙两类M1型品牌汽车各抽取5辆进行二氧化碳排放量检测，记录如下（单位：g/km）
              甲80110120140150
              乙100120x100160
              经测算发现，乙品牌M1型汽车二氧化碳排放量的平均值为 
              .
              x乙
              =120g/km
              （Ⅰ）从被检测的5辆甲类M1型品牌车中任取2辆，则至少有1辆二氧化碳排放量超过130g/km的概率是多少？
              （Ⅱ）求表中x的值，并比较甲、乙两品牌M1型汽车二氧化碳排放量的稳定性．
              （s2=
              1
              n
              [(
              .
              x
              -x1)2+(
              .
              x
              -x2)2+…+(
              .
              x
              -xn)2]              其中，
              .
              x
              表示的平均数，n表示样本的数量，xi表示个体，s2表示方差）
              难度：较易
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            • 8． （2015秋•西安校级期中）对某校高二学生参加舍去服务次数进行统计．随机抽取M名学生作为样本，得到这M名学生参加舍去服务的次数，根据此数据作出了频数与频率的统计表和频率分布直方图如下：
              分组频数频率
              [10，15）100.25
              [15，20）25n
              [20，25）mp
              [25，30）20.05
              合计M1
              （1）求出表中n，p及图中a的值；
              （2）估计高二年级学生参加社区服务次数的平均数和中位数（保留一位小数）．
              难度：较易
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            • 9． 设x1，x2，…，xn的平均数是
              .
              x
              ，标准差是s，则另一组数4x1+1，4x2+1，…，4xn+1的平均数和标准差分别是    ．
              难度：较易
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            • 10． 一箱方便面共有50包，从中用随机抽样方法抽取了10包称量其重量（单位：g）结果为：60.5 61 60 60 61.5 59.5 59.5 58 60 60
              （1）指出总体、个体、样本、样本容量；
              （2）指出样本数据的众数、中位数、平均数；
              （3）求样本数据的方差．
              难度：较易
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