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            • 1. 近年来空气污染是生活中一个重要的话题,PM2.5就是空气质量的其中一个重要指标,各省、市、县均要进行实时监测.空气质量指数要求PM2.5 24小时浓度均值分:估[0,35]、良(35,75],轻度污染(75,115],中度污染(115,150],重度污染(150,250],严重污染(250,500]六级.如图是池州市2016年2月1日至3月1日共30天的PM2.5 24小时浓度均值数据.

              (Ⅰ)根据数据绘制频率分布表,并求PM2.5 24小时浓度均值的中位数;
              空气质量指数类别频数频率
              优[0,35]
              良(35,75]
              轻度污染(75,115]
              中度污染(115,150]
              重度污染(150,250]
              严重污染(250,500]
              合计301
              (Ⅱ)专家建议,空气质量为优、良、轻度污染时可以正常进行户外活动,中度污染及以上时,取消一切户外活动.池州市某家庭准备在2016年2月1日至3月1日间连续两天在外郊游(假设数据为出游前的预报数据),家庭考虑小孩的因素,选择空气质指数为优时出游,求该家庭外出郊游的概率.
            • 2. 为了解一批灯泡(共5000只)的使用寿命,从中随机抽取了100只进行测试,其使用寿命(单位:h)如表:
              使用寿命[500,700)[700,900)[900,1100)[1100,1300)[1300,1500]
              只数52344253
              根据该样本的频数分布,估计该批灯泡使用寿命不低于1100h的灯泡只数是    
            • 3. 某省数学学业水平考试成绩分为A、B、C、D四个等级,在学业水平成绩公布后,从该省某地区考生中随机抽取60名考生,统计他们的数学成绩,部分数据如下:
              等级ABCD
              频数2412
              频率0.1
              (Ⅰ)补充完成上述表格中的数据;
              (Ⅱ)现按上述四个等级,用分层抽样的方法从这60名考生中抽取10名,在这10名考生中,从成绩A等和B等的所有考生中随机抽取2名,求至少有一名成绩为A等的概率.
            • 4. 某中学高二年级举行数学竞赛,共有800名学生参加.为了了解本次竞赛成绩,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分100分)进行统计.请你根据频率分布表,解答下列问题:
              (1)填充下列频率分布表中的空格;
              (2)估计众数、中位数和平均数;
              (3)规定成绩不低于85分的同学能获奖,请估计在参加的800名学生中大概有多少名学生获奖?
               分组(分数)频数频率
              [60,70)0.12
              [70,80)20
              [80,90)0.24
              [90,100]12
               合计501
            • 5. 为了调查某区中学教师的工资水平,用分层抽样的方法从初级、中级、高级三个 职称系列的相关教师中抽取若干人,有关数据见下表:
              职称类型相关人数抽取人数
              初级27x
              中级99y
              高级182
              (1)求x,y值;
              (2)若从抽取的初级和离级教师中任选2人,求这2人都是初级教师的概率.
            • 6. 某校高一年级学生全部参加了体育科目的达标测试,现从中随机抽取40名学生的测试成绩,整理数据并按分数段[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]进行分组,假设同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替,则得到体育成绩的折线图(如下)

              (Ⅰ)体育成绩大于或等于70分的学生常被成为“体育良好”,已知该校高一年级有1000名学生,试估计,高一全年级中“体育良好”的学生人数;
              (Ⅱ)为分析学生平时的体育活动情况,现从体育成绩在[60,70)和[80,90)的样本学生中随机抽取2人,至少有1人体育成绩在[60,70)的概率;
              (Ⅲ)假设甲、乙、丙三人的体育成绩分别为a,b,c,且分别在[70,80),[80,90),[90,100]三组中,其中a,b,c∈N,当数据a,b,c的方差s2最小时,写出a,b,c的值.(结论不要求证明)
            • 7. 10辆汽车在同一条件下进行耗油1L所行路程实验,得到如下样本数据.(单位:km)13.7,12.7,14.4,13.8,13.3,12.5,13.5,13.6,13.1,13.4,其分组如下:
              (1)完成上面频率分布表.
              (2)根据上表,在给定坐标系中画出频率分布直方图和频率折线图.
              (3)根据图求1L油所行距离在[12.95,14.45]内的车辆数.
              (4)根据频率分布直方图,估计样本数据的平均数
              分组频数 频率  
              频率
              组距
              [12.45-12.95]   
              [12.95-13.45]   
              [13.45-13.95]   
              [13.95-14.45]   
               合计 1010 
            • 8. 如图是某市2月1日至14日的空气质量指数趋势图及空气质量指数与污染程度对应表,某人随机选择2月1日至2月13日中的某一天到该市出差,第二天返回(往返共两天).
              (Ⅰ)由图判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(只写出结论不要求证明)
              (Ⅱ)求此人到达当日空气质量优良的概率;
              (Ⅲ)求此人出差期间(两天)空气质量至少有一天为中度或重度污染的概率.
               空气质量指数污染程度 
               小于100 优良
               大于100且小于150 轻度
               大于150且小于200 中度
               大于200且小于300 重度
               大于300且小于500 严重
               大于500 爆表
            • 9. 在样本频率分布直方图中,共有9个小长方形,若中间一个长方形的面积等于其他8个小长方形的面积和的
              2
              5
              ,且样本容量为280,则中间一组的频数为    
            • 10. 自驾游从A地到B地有甲乙两条线路,甲线路是A-C-D-B,乙线路是A-E-F-G-H-B,其中CD段,EF段,GH段都是易堵车路段.假设这三条路段堵车与否相互独立.这三条路段的堵车概率及平均堵车时间如表所示:
              堵车时间(小时)频数
              [0,1]8
              (1,2]6
              (2,3]38
              (3,4]24
              (4,5]24
              经调查发现堵车概率x在(
              2
              3
              ,1)上变化,y在(0,
              1
              2
              )上变化.在不堵车的状况下,走甲路线需汽油费500元,走乙线路需汽油费545元.而每堵车1小时,需多花汽油费20元.路政局为了估计CD段平均堵车时间,调查了100名走甲线路的司机,得到如表数据.
              路段         CDEFGH
              堵车概率                                                                    xy
              1
              4
              平均堵车时间(小时)                                                             a21
              (Ⅰ)求CD段平均堵车时间a的值,(同一组数据用该区间的中点值做代表)
              (Ⅱ)若走甲、乙路线所花汽油费的期望值相等,且x=
              11
              12
              ,求y的值.
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